足球賽

今天，我們三（１）班經過幾輪的奮力拼殺，一路過關斬將，終于取得了校足球賽的決賽權。（開頭交代時間、人物、起因）經過前幾場的比賽，我們雖然積累了一些經驗，可我還是很擔心，（用“擔心”一詞，設置懸念）因為這是決勝局的比賽，對方實力很強。

比賽開始了，我方拉拉隊使出渾身解（ｘｉè）數為隊員們助威，有的聲嘶力竭地喊著“三（１）班加油！”，有的用盡吃奶的力氣吹著口哨，有的拼命地揮舞著手中的標語和小紅旗。（運用排比，通過側面描寫，烘托出比賽的緊張、激烈）比賽開始不到１０分鐘，我班的前鋒孫國進從對方隊員的腳下搶過球，一路過關斬將，直奔對方球門，面對虎視眈眈的守門員，擺出射門的動作，可他虛晃一槍，將球輕輕向旁邊一偏，然后以迅雷不及掩耳之勢飛出一腳，球在空中劃出一道美麗的弧線，飛進了對方的球門。（運用細節描寫，生動表現了隊員球技的高超）三（１）班沸騰了，我們瘋狂地喊啊唱啊蹦啊跳啊，差點把地給震壞了。

可比到半場的時候，對方的一個隊員帶球越過了我們的一個后衛，猛踢一腳，球進了我方的球門。這完全是我方隊員的失誤造成的。（一波三折，情節曲折生動）我氣極了，一怒之下，把我做的“三（１）班必勝”的標語給撕了。幸運的是直到比賽結束，場上比分還是１：１平。

裁判叫隊員比點球，這下子我又來了勁，因為點球是我方隊員的拿手戲。可是第一個球就被對方踢進了，我想：“老虎不發威，你當是只貓啊！”（俗語運用，生動幽默，恰到好處）于是我告訴球員孫鵬踢歪球，孫鵬說：“ＯＫ！”第二個球我們進了，我們沒有一個人歡呼，沉著冷靜地對待第三、第四個球，結果我們都進了，最后我班以4：２的比分獲勝。

同學們回到教室后并沒有欣喜若狂，因為我們知道勝利只能代表過去，我們還不是盡善盡美的，我們還得加油。（揭示主題，水到渠成，十分自然，而且立意深刻，很有教育意義）

點評：小作者按時間順序敘事，脈絡清楚；詳略得當，詳寫了我班第一次進球的情景，略寫了對方進球的情節；運用一波三折的表現手法，懸念迭起，引人入勝；巧妙地運用排比、夸張、引用等修辭手法，使文章語言生動活潑。