解釋結構模型（ＩＳＭ）在教學計劃制定中的應用

摘 要：隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會對人才需求的變化，高校中的專業(yè)設置在不斷地更新和完善，各專業(yè)的課程設置也隨之調整，由此給課程計劃的制定帶來很大的困難。文章著重討論了在高校教學計劃制定過程中，如何有效地運用解釋結構模型(ISM)，分析各專業(yè)課程之間的邏輯關系，構建課程計劃圖以對課程體系結構進行統(tǒng)一規(guī)劃調整。這種方法在高校教學計劃制定中敢得了良好的效果。

關鍵詞：解釋結構模型；課程管理；教學計劃；課程體系