我與兒子談性

不是我自夸，兒子特聰明，尤其舉一反三的能力，同齡孩子簡(jiǎn)直沒法比。記得兒子剛會(huì)說話時(shí)，我逗著玩地教他學(xué)“英語(yǔ)”，說：“你知道糖的英語(yǔ)怎么說嗎?”他瞪著好奇的眼睛問：“怎么說?”我故意像外國(guó)人那樣吐著舌頭說：“甜得很。”然后以此類推：“你知道肉的英語(yǔ)怎么說嗎——香得很。”也就在這時(shí)，他冷不丁地冒出來一句：“你知道媽媽的咪咪英語(yǔ)怎么說嗎——大得很。”咪咪是我們這里的方言，就是乳房的意思。然后他突然發(fā)現(xiàn)了什么似的問我：“爸爸，為什么你的咪咪這么小，媽媽的咪咪那么大?”

這一話題出現(xiàn)得很突然，那一瞬間我很是狼狽。這個(gè)問題的答案我倒是知道，可是你讓我怎么跟一個(gè)剛會(huì)說話的孩子說清楚呢?跟他講男女之間身體和生理的差別?這不是——就像俗話常說的——對(duì)牛彈琴么!我想搪塞過去：“這個(gè)、這個(gè)么，因?yàn)榘职质悄械膵寢屖桥摹！钡珒鹤釉偃穯枺骸盀槭裁茨械木托。木痛?”最后我只得含糊其辭地對(duì)他說：“看見這個(gè)奶瓶沒有?媽媽以前不是每天都給你喂奶嗎?媽媽的奶瓶里裝滿了奶，所以就大；爸爸的奶瓶里沒有奶，所以就小。”

此前我曾在報(bào)紙雜志上看過很多這類文章，說孩子提出一些性問題，是他們求知欲的正常反映，這時(shí)候家長(zhǎng)第一不要壓抑孩子的好奇心，第二不要對(duì)孩子采取回避和蒙蔽的態(tài)度，比如說像我這樣，而應(yīng)該鄭重其事、有問必答地灌輸給他們一些性知識(shí)，否則就會(huì)使孩子形成不科學(xué)的性觀念，影響他們健康成長(zhǎng)。可問題是——我得講到什么程度，才能既適合他的需要又能讓他聽明白呀?我?guī)е@一苦惱專門請(qǐng)教了我的爸爸，想問問我小時(shí)候他是怎么對(duì)我進(jìn)行性教育的。沒想到我話沒說完老爸的拐棍就舉了起來：“你小子欠揍!”最后還是我媽告訴我：“他哪對(duì)你進(jìn)行過這種教育!人在這種事兒上都是無(wú)師自通的，等到該明白的時(shí)候他自然就明白了。比方說你吧，小時(shí)候你也問過這樣那樣的問題，每次你爸都讓你‘滾一邊去!’你現(xiàn)在不也是個(gè)明白人兒?”

那是什么年代?這是什么年代?資訊爆炸的時(shí)代啊，我可不同意像我爸爸那樣無(wú)為而治。思來想去我終于決定采取一個(gè)折中的辦法：第一點(diǎn)是肯定要說；第二點(diǎn)是點(diǎn)到為止、不予深談(也沒法深談)，更深層次的答案留待他自己去尋找。也就是說師傅只負(fù)責(zé)領(lǐng)進(jìn)門，至于怎么修行那是兒子自己的事兒。

我姐姐的女兒比我兒子大一歲，以前兒子總撿他表姐穿小的衣服穿，但隨著表姐慢慢長(zhǎng)大，穿衣上也開始出現(xiàn)女孩兒特征，比方說開始穿花衣裳和花裙子，這時(shí)候兒子仍要學(xué)他姐姐，特別是也想要一條花裙子。這個(gè)問題非同小可，如果聽任他這么下去將來說不定會(huì)養(yǎng)成易裝癖，所以我在這件事情上的態(tài)度很堅(jiān)決：“裙子是女孩兒穿的，你是男孩兒不能穿。”兒子說：“為什么女孩兒能穿男孩兒就不能穿?”我只告訴他：“因?yàn)槟泻赫局瞿颉Ｅ憾字瞿颍字臅r(shí)候穿裙子比較方便。”譬如，兒子小時(shí)候生活主要是由他媽照顧的，其中也包括帶他到澡堂給他洗澡。兒子四歲時(shí)帶他去澡堂的人改成了我，但是出于習(xí)慣他仍然堅(jiān)持要跟他媽去。我說：“你是男孩兒，男孩兒只能去男澡堂。”兒子問：“為什么我是男孩兒就不能去女澡堂?”我只告訴他：“因?yàn)槟信眢w長(zhǎng)得不一樣，這些不一樣的地方就是他們的秘密，是秘密就不能讓別人看到和知道。你想你的秘密愿意讓別人都知道嗎?記住，這個(gè)問題同樣適用于你上廁所。從現(xiàn)在開始你上廁所只能上男廁所，而不能上女廁所，否則就是對(duì)別人秘密的不尊重。”

小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一天兒子對(duì)我說：“今天小明欺負(fù)麗麗了。”我問：“他怎么欺負(fù)她了?”他說：“小明在樓梯上親了麗麗的嘴兒，把麗麗弄得哭了半節(jié)課。”我一聽這可是個(gè)大是大非的問題，小小孩子就搞這事兒那還了得，但也只是告訴他：“其實(shí)男的和女的親個(gè)嘴兒什么的很正常，但你一定得記住兩個(gè)原則：一是必須是在你們成年以后，至少也得是在你們16歲以后；一是必須是在你們雙方情愿的前提下，哪怕其中有一方不情愿都不行。這兩條少了任何一條，警察都會(huì)把你們抓走。”總之，都只是泛泛地讓孩子明白男女之間的區(qū)別，讓他了解一些在男女方面所要遵循的道德規(guī)范，讓孩子學(xué)會(huì)與異性相互尊重，而不是進(jìn)一步地灌輸更加系統(tǒng)的性知識(shí)。

如今兒子已經(jīng)初二了，前不久突然給我領(lǐng)來一個(gè)女孩兒，并且大大方方地向我介紹說：“這是我的女朋友萌萌。”一點(diǎn)兒也沒有中學(xué)生早戀那種躲躲閃閃。我心中暗驚，把他叫到一邊小聲道：“再過一年你就要考高中了，這種時(shí)候你怎么敢給我整這事兒?”他說：“爸你放心吧。我是特別喜歡萌萌，但我們現(xiàn)在只是一般朋友。我的理科比萌萌好，萌萌的文科比我強(qiáng)，我們?cè)谝黄鹬饕腔ハ鄮椭⒒ハ鄬W(xué)習(xí)。你不是也常說么：‘男女搭配，干活不累。’至于學(xué)習(xí)之外的事兒，我們現(xiàn)在暫時(shí)還都沒想那么多。這一點(diǎn)你完全可以把心放肚兒里——我們都是大人了，會(huì)把握好分寸的。”而且很快，他就用事實(shí)證明了他說的話。這一學(xué)期這小子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步神速，期中考試萌萌的總成績(jī)?nèi)嗟谝唬灿梢回灥囊欢幌伦由仙降谌?/p>

一點(diǎn)兒不錯(cuò)，“大概齊，差不離”，這就是我與兒子的談性之道。從小到大我并沒有特別灌輸他什么性知識(shí)，但他并沒有像專家擔(dān)心的那樣“形成不科學(xué)的性觀念”，并因此影響了他心理和生理的健康成長(zhǎng)。正相反，在我淺嘗輒止的教育下，他發(fā)育生長(zhǎng)得很健康很強(qiáng)壯。我想——就像俗話常說的——“殺豬殺屁股，各有各的殺法”。殺豬如此，對(duì)孩子的早期性教育難道不也是如此!

(祁燕摘自《人之初》)