對湖北省２００６年高考物理試題的幾點想法

1試題對重點知識的覆蓋不夠到位。

（1）眾所周知，動量守恒定律，動能定理和能量守恒定律的理解和應(yīng)用是力學(xué)中的重點和難點，是力學(xué)的主干知識，試題無一涉及上述重點難點。

（2）電學(xué)知識的考察還停留在學(xué)生對直流電知識的掌握上，生活中常見的交流電無一涉及。

片面追求降低試題的難度，而舍棄重點知識的做法是不負(fù)責(zé)任的，可能對中學(xué)物理教學(xué)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

2試題的表述不夠嚴(yán)密和科學(xué)

（1）理綜卷中20小題：一位質(zhì)量為m的運(yùn)動員從下蹲狀態(tài)向上起跳，經(jīng)Δt時間，身體伸直并剛好離開地面，速度為v。在此過程中：

A．地面對他的沖量為mv+mgΔt，地面對他做的功為1/2mv²。

B．地面對他的沖量為mv+mgΔt，地面對他做的功為0。

C．地面對他的沖量為mv，地面對他做的功為1/2mv²。

D．地面對他的沖量為mv-mgΔt，地面對他做的功為0。

正確答案是B。沖量是矢量，是有方向性的，把各選項中的“地面對他的沖量為”改為“地面對他的沖量大小為”應(yīng)更嚴(yán)密些。人在由下蹲狀態(tài)向上起跳的過程中，地面肯定是有微小形變的，在地面恢復(fù)形變的過程中，地面的彈力對人要做功。除非認(rèn)為地面的形變不計，才可選B，題目中并沒有說明這一點，顯然不科學(xué)和嚴(yán)密。

（2）理綜25題中沒有說明質(zhì)點在平行板電容器間運(yùn)動的過程中，受的空氣阻力不計，否則質(zhì)點不可能作勻變速運(yùn)動。由于題目表述不清，質(zhì)點往返一次通過電源的電量是質(zhì)點所帶電量的2倍還是4倍讓考生費(fèi)思量。

3部分知識被反復(fù)覆蓋是一種資源的浪費(fèi)

理綜23題（16分)考察的是學(xué)生運(yùn)用勻速運(yùn)動的知識解決問題的能力。

理綜24題(19分)考察學(xué)生綜合運(yùn)用勻速運(yùn)動和勻變速運(yùn)動知識分析和解決物理問題的能力。

理綜25題(20分)第2問，主要也是考察學(xué)生運(yùn)用勻變速直線的知識解決問題的能力，顯然命題人有意用物理總分的13去反復(fù)覆蓋運(yùn)動學(xué)知識和牛頓第二定律，這是很不合理的。正是這樣才導(dǎo)致很多重要知識點沒有機(jī)會去覆蓋。

高考可以決定一個學(xué)生的前途和命運(yùn)，也擔(dān)負(fù)著為國家選拔人才的重任。命題人應(yīng)該以雞蛋中挑骨頭的精神，以精益求精的態(tài)度來雕琢自己的試題。以盡乎完美的勞動成果，為學(xué)生正常發(fā)揮自己的水平和高校準(zhǔn)確選材服務(wù)。以上觀點只是拋磚引玉，不當(dāng)之處請同行或?qū)＜遗u指正。

(欄目編輯陳潔)