運(yùn)用遞進(jìn)性思想實(shí)施過程教學(xué)的實(shí)踐與探索
2006-12-31 00:00:00姜孟王小紅
化學(xué)教學(xué) 2006年8期
摘要：從三維目標(biāo)、元認(rèn)知、建構(gòu)主義、多元智能角度簡述了運(yùn)用遞進(jìn)性思想實(shí)施過程教學(xué)的功能；論證了運(yùn)用遞進(jìn)性思想實(shí)施過程教學(xué)的先行組織者策略：知識(shí)的呈現(xiàn)順序策略、情感策略、微格策略、探究化策略、生活化策略：從實(shí)驗(yàn)、討論、習(xí)題設(shè)置、例題分析、化學(xué)史角度例論了運(yùn)用遞進(jìn)性思想實(shí)施過程教學(xué)的方法。
關(guān)鍵詞：過程教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)詩；遞進(jìn)性思想
文章編號(hào)：1005—6629(20p6)08—0001—03
中圖分類號(hào)：G633．8
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
