“納稅”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P122～123例6及練習(xí)三十二的第1～5題。

教學(xué)目的：

1.初步認(rèn)識(shí)稅收的意義，了解主要的納稅種類。

2.理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前分組深入社區(qū)、家庭了解有關(guān)納稅的情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。

2.有關(guān)課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

課件出示：美麗的張家港

師：同學(xué)們，我們的城市美不美?

(生答略)

師：對(duì)呀，為了創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、全國(guó)環(huán)保衛(wèi)生城市、花園式城市……市里投入了大量的人力、物力，這些投入需要很多錢，可這些錢是從哪里來的呢?

(學(xué)生進(jìn)行猜測(cè))

師：這是市里的一個(gè)財(cái)政部門撥的款，財(cái)政部門的錢是從哪兒來的呢?大部分是靠稅收得來的。

師：什么是稅收?國(guó)家將征收來的稅派什么用場(chǎng)呢?

學(xué)生自學(xué)：讀一讀，議一議書上第二段。

師：如果沒有稅收，國(guó)家能發(fā)展嗎?國(guó)家的稅收政策是：取之于民，用之于民。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，應(yīng)納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“納稅”。

〔設(shè)計(jì)意圖：課堂導(dǎo)入采用聊天的方式進(jìn)行，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。大部分學(xué)生生活在這個(gè)地方，親眼目睹了城市的變化，也明白城市建設(shè)需要很多錢。“這些錢是從哪里來的呢?”這一問題無疑給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)懸念。然后通過讀一讀、議一議直奔主題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。〕

二、提出問題，探求新知

1.理解納稅、應(yīng)納稅額、稅率的含義。

師：在生活中，你們知道有關(guān)納稅方面的哪些知識(shí)?

(學(xué)生交流)

師：什么叫納稅?什么叫應(yīng)納稅額?什么叫稅率?請(qǐng)同學(xué)們分組學(xué)習(xí)。

學(xué)生交流時(shí)課件出示：納稅就是國(guó)家根據(jù)各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人稅款的一部分繳納給國(guó)家。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考以下幾個(gè)問題：(1)誰向誰繳稅?(2)是把所有的收入都交給國(guó)家嗎?(3)每個(gè)集體和個(gè)人納稅的比率都相同嗎?

生1：是集體和個(gè)人向國(guó)家繳稅。

生2：是將一部稅收上繳國(guó)家。

生3：不相同，是按一定的比率納稅。

師：“一定的比率”就是下面我們講到的稅率。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，使學(xué)生獲得了自己所需要的知識(shí)。教師再通過讓學(xué)生思考三個(gè)問題，強(qiáng)化了“納稅”這一概念，同時(shí)對(duì)教學(xué)“一定的比率”即“稅率”這一概念埋下了伏筆。〕

學(xué)生繼續(xù)交流，課件出示：繳納的稅款就是應(yīng)納稅額。

師：應(yīng)納稅額就是上面所說收入的一部分。

課件出示：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。

師：“各種收入”包括哪些收入?

生：包括銷售額、營(yíng)業(yè)額、應(yīng)納稅所得額……

師：誰來說一說什么是應(yīng)納稅所得額?

(學(xué)生可能答不出)

教師舉例，課件出示：像國(guó)家征收的個(gè)人所得稅中，在扣除1600元以后，超過的部分才要繳稅。如老師現(xiàn)在每月的工資為1765元，已超過165元，這165元就是應(yīng)納稅的所得額。

師：“應(yīng)納稅額”和“應(yīng)納稅所得額”的意思相同嗎?你能說出它們之間有什么區(qū)別嗎?

(學(xué)生交流)

〔設(shè)計(jì)意圖：“應(yīng)納稅額”和“應(yīng)納稅所得額”這兩個(gè)概念非常混淆，能否處理好關(guān)系到下面的計(jì)算教學(xué)。所以，在這里采用了比較熟悉的工資例子，從工資情況中使學(xué)生理解什么是應(yīng)納稅所得額。〕

師：根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，你能說出怎樣計(jì)算稅率嗎?

板書：稅率=應(yīng)納稅額÷各稅收入×100%

師：稅率是不同的。像增值稅率有17%、13%、6%，企業(yè)所得稅為33%，利息稅為20%……

師：由于稅種不同，所以應(yīng)納稅額計(jì)算時(shí)所用的稅率也就不同。你們知道有哪些稅種嗎?

學(xué)生交流，課件出示：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅。

2.聯(lián)系生活，學(xué)有所用。

師：通過剛才的小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些有關(guān)納稅方面的知識(shí)，想不想知道稅率是怎樣計(jì)算的?

課件出示：國(guó)際購(gòu)物中心11月份營(yíng)業(yè)額為640萬元，應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅32萬元，其中640萬元是____，32萬元是____ ，稅率就是____萬元與 ____萬元的比率，列式計(jì)算為____。國(guó)際購(gòu)物中繳納的營(yíng)業(yè)稅率就是 ____%，即納稅時(shí)要按照營(yíng)業(yè)額的 ____%計(jì)算應(yīng)納稅額。

(學(xué)生交流)

師：計(jì)算“稅率”這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，你們還想學(xué)哪些本領(lǐng)?

〔設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例，讓學(xué)生找出應(yīng)納稅額和營(yíng)業(yè)額，然后計(jì)算營(yíng)業(yè)稅率，進(jìn)一步明確稅率的計(jì)算方法。〕

師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了計(jì)算稅率和計(jì)算應(yīng)納稅額的方法，現(xiàn)在你們能解決下列問題嗎?

課件出示例6：一家大型飯店七月份的營(yíng)業(yè)額是300萬元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店七月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬元?

(1)教師巡視指導(dǎo)。

(2)指名板演：3000×5%=150(萬元)。

(3)提問：3000和5%各表示什么?為什么用乘法計(jì)算。

〔設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生掌握了上述概念后，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使他們從中明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。〕

三、鞏固新知，拓展延伸

師：在剛才交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都收集到了一些非常有用的數(shù)據(jù)，老師把這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理如下(課件出示P123“做一做”)，請(qǐng)你獨(dú)立完成。

1.指名板演：260000×3%=7800(元)。

2.評(píng)講。(略)

師：你們發(fā)現(xiàn)這家運(yùn)輸公司與飯店繳稅時(shí)有什么不同?

生：稅率不同。

師：對(duì)。這就是上面納稅中所說的“按一定的比率”，即稅率。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過適時(shí)提問，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)稅率的不同。〕

課件出示題目：陸怡的爸爸交來了11月份的稅款4萬元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，請(qǐng)你幫他算一算11月份的營(yíng)業(yè)額為多少萬元?

1.指名板演：4÷5%=80(萬元)。

2.提出：你是怎么想到這樣計(jì)算的?

〔設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)題目要求營(yíng)業(yè)額，稍微加深了一點(diǎn)解題難度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生體會(huì)求稅率、營(yíng)業(yè)額、營(yíng)業(yè)稅是三類不同的題目，明白不同的題目解法也就不同。〕

師：關(guān)于個(gè)人所得稅，你們知道哪些方面的知識(shí)呢?

(學(xué)生進(jìn)行交流)

師：現(xiàn)在老師的工資是1765元，已超過1600元，該不該繳稅呢?

生：應(yīng)該繳稅。

師：請(qǐng)你幫老師算一算，每個(gè)月老師要繳多少個(gè)人所得稅?

課件出示：老師每月工資1765元，扣除1600元后繳納個(gè)人所得稅。如果按5%繳納稅款，老師每月應(yīng)繳納多少元?

1.指名板書：(1765-1600)×5%=8.25(元)。

2.評(píng)講。

師：請(qǐng)說說你的爸爸媽媽每月工資是多少?請(qǐng)判斷一下哪些同學(xué)的爸爸媽媽要繳納個(gè)人所得稅?

師：你愿意幫助爸爸媽媽算一算每月應(yīng)繳納多少個(gè)人所得稅嗎?

生：愿意。

師：不過，提醒你們，個(gè)人所得稅的計(jì)算比較復(fù)雜，工資超過1600元越多，繳納的稅款就越多，它的征收稅率也就越高。

課件出示個(gè)人所得稅稅率表(略)。

師：由于時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)不再討論。如果你們感興趣的話，下課后來問老師要個(gè)人所得稅的稅率表回家去算一算，好嗎?

〔設(shè)計(jì)意圖：考慮到學(xué)生的爸爸媽媽的工資不同，納稅的情況就不同，所適用的稅率也就不同，所以只能進(jìn)行課外延伸，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。〕

四、總結(jié)新課

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你掌握了哪些知識(shí)?關(guān)于納稅方面的知識(shí)還有很多，在今后的工作和生活中經(jīng)常會(huì)碰到。依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。如果偷稅漏稅就會(huì)觸犯法律，最終會(huì)受到懲罰。作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該積極宣傳納稅的意義，長(zhǎng)大了做一個(gè)依法納稅的好公民。

五、布置作業(yè)(略)