這個(gè)老師也姓“許”

文理分科的時(shí)候，許老師離開(kāi)了我們這個(gè)班。他是剛畢業(yè)的新老師，教我們語(yǔ)文，為人善良，略帶嚴(yán)肅的臉上還有些許的孩子氣。我們班里的同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)就是：頗有風(fēng)度。我們之所以喜歡他，也許就是因?yàn)樗芾斫馕覀冞@個(gè)年齡段的孩子的心思，偶爾縱容我們的任性，面對(duì)不尊敬他的人非常大度，而對(duì)待工作卻一絲不茍。

我曾聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，他要以最大的努力來(lái)教好他的學(xué)生。

而現(xiàn)在，許老師就要離開(kāi)我們了。不知道以后還可不可以和他打成一片，還可不可以和他說(shuō)好多好多的心里話(huà)，還能不能像朋友一樣相處。總之，他的離開(kāi)會(huì)不會(huì)讓我們和他之間產(chǎn)生陌生感？

可事實(shí)是不能改變的，在老師走后我們班又來(lái)了一位新老師。聽(tīng)說(shuō)是個(gè)女的，還和許老師在一個(gè)辦公室，那想必我也應(yīng)該見(jiàn)過(guò)吧。

這節(jié)課正好是語(yǔ)文，課前班里嘰嘰喳喳地亂成了一片，都在討論著關(guān)于新任的語(yǔ)文老師。這時(shí)，教室進(jìn)來(lái)了一個(gè)女老師，她大步走上講臺(tái)，兩手背過(guò)去滿(mǎn)臉微笑地對(duì)我們說(shuō)：從今天起我就擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師，我姓徐。在我授課的時(shí)候呢，也希望你們能像以前你們上許老師的課一樣活躍，上課要有激情、有活力，相信自己一定能行……

接下來(lái)就是陣陣的掌聲，大家都在說(shuō)：這個(gè)老師也姓“許”呀！而我卻傻眼了！這個(gè)老師我認(rèn)識(shí)，就是以前我在辦公室偷偷上網(wǎng)時(shí)被她看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)，這哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生啊，不要上了，就這一臺(tái)好電腦。新官上任三把火，看來(lái)我要當(dāng)蠟燭了。忽然，她一只手指著我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“比如這位同學(xué)，我就在辦公室里經(jīng)常見(jiàn)到她。你們大家有時(shí)間呢也可以來(lái)找我玩，說(shuō)會(huì)兒話(huà)什么的都可以。”真是窘死我了，別人不知道可我心里明白，你是不是想拿以前的事來(lái)刺激一下我啊，想讓我以后老實(shí)點(diǎn)。嘿嘿，那是沒(méi)有用的。以后照樣我行我素，不過(guò)以后的日子恐怕不好過(guò)了，我心想。

事實(shí)與我想的一樣，課上她經(jīng)常提問(wèn)我。有一次老師讓寫(xiě)關(guān)于歌頌祖國(guó)的一段話(huà)，我賴(lài)在那兒不想寫(xiě)。不是寫(xiě)不出來(lái)，而是覺(jué)得自從有了“祖國(guó)”這個(gè)名詞以來(lái)，就一直被人們傳頌。無(wú)非就是那幾句：啊，我親愛(ài)的祖國(guó)母親，你有著富饒的疆域，勤勞的人民，有著五千年的悠久歷史……許老師以前經(jīng)常夸我文才好，可本人沒(méi)有這方面的天賦，那么我當(dāng)然希望她不要叫到我，不然那場(chǎng)面我可不敢想。

誰(shuí)知好的不靈壞的靈，她真的叫到了我。“鄧欣，你來(lái)念一下你寫(xiě)的，大點(diǎn)聲。”我?guī)е鴺O不情愿的表情站起來(lái)，耽擱了一會(huì)，無(wú)奈只好“大聲”地告訴她說(shuō)，我沒(méi)寫(xiě)完哪。她說(shuō)，哦，那寫(xiě)多少念多少吧。我當(dāng)時(shí)特為難地懇求她，我寫(xiě)完再念吧。她停頓了一下說(shuō)，怎么回事啊？那你先坐下吧。誰(shuí)知道等我坐下后，她找了另外的同學(xué)念，并帶頭鼓起了掌，同學(xué)們不知所措，掌聲稀稀疏疏的。其實(shí)他們寫(xiě)的還不如我那幾句哪！這不明擺著要我難堪嗎？

我原本只是游戲的心有些失落的感覺(jué)。與徐老師的“代溝”似乎也在這一刻出現(xiàn)了。

說(shuō)起來(lái)，我也是個(gè)不安分的人。一般在班里的小打小鬧都少不了我，特別是在班上發(fā)言十分積極，當(dāng)然我說(shuō)的也只是不太嚴(yán)肅的老師。其實(shí)徐老師對(duì)我們要求也不是很?chē)?yán)格。她告訴我們，語(yǔ)文嘛，重要的是積累和理解，應(yīng)該多讀和多記，這樣才可以提高成績(jī)。所以，她每天要求我們做一張積累卡，分量不是很大，可是有時(shí)候作業(yè)很多或是忘記了就不做了。可老師還是每天給我們對(duì)答案。記得有一次，一張積累卡沒(méi)有及時(shí)評(píng)講，隔了好幾天以后她才讓我們拿出來(lái)，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)男生不滿(mǎn)地說(shuō)，哎呀，幾幾年的了！哪個(gè)世紀(jì)的呀？我心血來(lái)潮，又想起了那天的事就說(shuō)道，猴年馬月的啦？不想被她聽(tīng)到，她一字一句地重復(fù)著說(shuō)，猴-年-馬-月。我心想這回完了。我這不是明擺著和她作對(duì)嗎？其實(shí)我也沒(méi)有什么別的意思，可是我只聽(tīng)她繼續(xù)說(shuō)下去，你們學(xué)生對(duì)我是不是有意見(jiàn)啊，如果有的話(huà)你可以來(lái)辦公室告訴我，說(shuō)你討厭我。可是這是在課堂上，特別是有些女生，你的臉皮怎么那么厚啊？我也可以說(shuō)得你很難聽(tīng)……我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭，希望她別再說(shuō)了。

最后，老師沒(méi)有講課，摔下卷子對(duì)我們說(shuō)：明天考試，自己復(fù)習(xí)吧。當(dāng)時(shí)的我，動(dòng)也沒(méi)有敢動(dòng)一下。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)有想到事情會(huì)是這樣，心里開(kāi)始有點(diǎn)后悔剛才的舉動(dòng)。直到下課鈴響后，我在考慮我是不是該向她道歉，可是想到她在課堂上說(shuō)的不是我嗎？還那么難聽(tīng)，算了。轉(zhuǎn)念一想，也許她下節(jié)課不會(huì)來(lái)了，正好可以復(fù)習(xí)。

沒(méi)想到，上課鈴剛響她就來(lái)了。我不敢看她一眼，生怕“舊事重演”。我承認(rèn)她的“口才”的確很好。我這一節(jié)課都在發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)她從我身邊走過(guò)的時(shí)候我的心跳會(huì)加快，有點(diǎn)緊張。可看她的步伐絲毫不差一點(diǎn)，好像沒(méi)有事情發(fā)生一樣。

我開(kāi)始感覺(jué)到，這段日子我都失去了些什么，也似乎是在懺悔著過(guò)去。

直到考完試五一放假那天，我無(wú)聊地在街上走著，忽然看到了徐老師，好像和她男朋友在一起。突然間，我想走過(guò)去和她打個(gè)招呼，叫她聲姐姐。可還是沒(méi)有勇氣。想了想我只過(guò)去喊了聲老師，她轉(zhuǎn)過(guò)頭看到我，然后對(duì)我笑。我忽然握著她的手對(duì)她說(shuō)，五一節(jié)快樂(lè)。她顯然很高興，說(shuō)你也是啊。我們就這樣聊了一會(huì)兒，我說(shuō)放假?zèng)]有人跟我玩啊，我就自己出來(lái)了。她說(shuō)是的，考試完沒(méi)事休息一下，她是和男朋友一起來(lái)照大頭貼的。我偷偷告訴她說(shuō)，你男朋友很帥啊！她笑成一朵花，一般一般啊！我松開(kāi)了一直和她握著的手，揮揮手告別了，她依然笑著和我說(shuō)再見(jiàn)。

那天走后，我才懂得原來(lái)師生之間可以是如此的簡(jiǎn)單快樂(lè)，沒(méi)有賭氣，沒(méi)有怨恨，也沒(méi)有我先前以為的什么“代溝”。師生應(yīng)該是平等的，我們可以以朋友相稱(chēng)，之間需要的是更多的理解與幫助，寬容與諒解，溝通和微笑。那樣的美好，似乎給人一種果園里飄來(lái)的橘子的清香。

現(xiàn)在很想對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起。希望她原諒我當(dāng)時(shí)的不懂事。或許等到高二我們又會(huì)換新的老師了。可是，每一個(gè)老師都會(huì)在我們的心里不會(huì)忘。教給我們?nèi)绾蝿?chuàng)造輝煌的人生，要對(duì)生活充滿(mǎn)信心，給我們微笑，對(duì)我們講，要相信自己一定能行……

我沒(méi)有告訴老師，那天她很美。