指導老師:蝶蝶老師
當六歲以上的孩子對形狀已有具體的概念后,可用水果游戲讓其認識立體形、發現色彩的變化與培養數理、空間智能。指導者可用球體(橙子、橘子)、橢圓體(木瓜、芒果)、多角體(楊桃)、立方體(水果盒),讓孩子認識形狀的名稱并比較彼此之間的大小和形體的差異,進而以“水果站起來”的游戲,讓其體會重量、形體與站立機能性的關系,并可將手中的水果做顏色的比較、相互滾動的游戲,使孩子體會色彩與自然、形體與速度的關系。
早期教育(美術教育)2006年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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