《玩偶大本營——手指偶》教學紀實及反思

教學內容：小學美術(湘教版)三年級上冊。

教學目標；掌握手指偶的基本制作方法和步驟；在教學中培養學生的創新意識和動手能力；在游戲中發展語言表達和表演能力。

教學重點：手指偶的制作方法。

教學難點：材料的恰當運用以及手指偶的形象設計。

教學準備：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩紙等。

教學流程：

一、創設情境，激情導入

師：(手指上套著公雞、母雞、小豬等小動物形象的玩偶)清晨，玩偶大本營里傳來大公雞嘹亮的打鳴聲：“天亮了，起床了！”小母雞、小豬一齊回答說：“今天天氣真好，我們在草地上做游戲。”于是，它們在一起唱歌、跳舞，玩得可開心了。同學們，你們看，這些玩偶套在什么地方呢?

生：手指上。

師：對，我們把這些玩偶稱為手指偶。今天我們學習玩偶大本營里的活動一——手指偶。

(教師板書：玩偶大本營——手指偶)

(反思：教師通過讓學生看手指偶表演，把學生帶入“玩偶大本營”，敞發他們的學習興趣，使之主動地進入“活動一”的學習。)

二、師生互動，探索體驗

1．拆手指偶。

師：哪位同學愿意到前面來把手指偶(公雞)拆開?(一生拆手指偶)這個手指偶是什么形狀的紙做出來的?

生：長方形。

師：這是一張長方形的紙折疊后，再剪一些小動物的裝飾物構成的。

(反思：學生在拆手指偶的過程中，感受折手指偶的紙的形狀。)

2．嘗試折疊。

師：請同學們把書翻到19頁，按書上的步驟圖，自己嘗試制作。有什么問題請提出來。

(學生個人或合作嘗試折疊。)

師：有什么問題?

生：第五步折疊時，下邊的角和上邊的邊不對齊，書上是對齊的。……