進步了，卻沒有人理我等

進步了，卻沒有人理我

阿林，我讀初二了。通過自己的努力，這學期我的成績有所進步，在學校也小有名氣。這本來應該令人開心，但我卻感到越來越煩心。關注我的人多起來了，是非也多了，她們亂編壞話破壞我的形象，還給我制造什么“早戀”的緋聞，讓我又生氣又傷心。最令我難過的是好朋友的疏遠，她們大談特談“高攀不起”之類的話。我不知道是她們神經錯亂，還是我真的處理不好同學關系。難道我做人就這么失敗?

糖果屋

被人孤立的滋味一定不好受，尤其是好朋友們的疏遠，但一切變化總是有原因的，阿林希望你能找到其中的癥結，再想辦法去化解它。你可以先從自己身上找找原因看：有沒有變得傲慢，有沒有怠慢過別人……很可能你不小心“得罪”過人家，她們才來“報復”你。當你有很多“是非”的時候，難保朋友們不會聽信其中一些傳言。你應該澄清事實，不然一些事就會變得真假難辨。

對朋友是不該用“神經錯亂”這樣的詞來形容的，阿林明白你想說“神經過敏”。如果你平時也這樣大大咧咧地說話，的確有可能無意中傷害到別人。與人交往，保持“三心二意”很重要：熱心、愛心、寬容心、誠意和隨意——有了這些，你一定會不缺朋友。

“問”和“學”同樣重要

自從上初中后，原本開朗的我就變得不太愛說話了。我所讀的中學是縣里最好的，可我的學習成績總是不盡如人意——盡管我已經非常努力了。爸爸對我說過好多次，在學習上有什么不懂的可以問老師，也可以問他。可我就是不敢問，不是怕問題太簡單，就是怕被說成上課不認真聽。每次周末回家，我都很難面對他們，但如果不回家會更傷他們的心。阿林，你能告訴我該怎么辦嗎?

浙江省常山縣三衢中學 笑 笑

看得出來，你是個非常敏感的孩子，總是先考慮別人的感受，而不是自己的需要。這種敏感其實是雙刃劍，用得好可能成就“先人后己”的美德，用得不好也可能成為“誤人誤己”的禍端。

學習是一個增長知識、開啟智慧的過程，也是一個不斷提問、不斷發現的過程，學習要靠雙向交流來實現，不然干嗎叫“學問”呢——關鍵不在于你學到了什么，而在于會提問。問題要看你自己覺得需不需要提，而不要去想這個問題在別人眼里是否過于簡單。請相信，老師和父母都很想幫助你，但如果你不主動去提問。甚至在他們問你有沒有問題時還不敢說出來，叫他們怎么幫你?大膽地去找他們吧，你會發現，提問絕沒有想象中那么可怕。

遇上“壞”男生

我是一名初一女生，最近有幾個初二的男生老是來找我。我并不認識他們，可他們卻叫得出我的名字。在路上遇到我時，不管我朝哪里走，他們都會跟著我，還對我說些不文明的話語。雖然我沒有理睬過他們，但心里覺得非常……為了這，我常常上課思想開小差，以至于影響了學習。阿林，你有什么良策嗎?

飛燕

這樣的男生不要去理會，男生若真想認識你，完全可以大大方方地介紹自己，他們那樣做很不禮貌。一次兩次不理，五次六次也不理，他們覺得無聊就不會再找你了。

你對這件事不能泰然處之，恐怕不僅僅是討厭他們這么簡單——阿林可以猜測一下你的心情嗎?你有些惴惴不安，又有些許驚喜，這是你從沒遇到過的事。每顆青春的心都那么不安分、那么愛幻想，很容易就從一絲漣漪聯想到了驚濤駭浪、宇宙洪荒……但那只是幻想，不要讓它影響到你的學習。