外公為我熏文香

“熏文香?應該是熏蚊香吧!錯別字!”

且慢!讀者朋友，先別下結論，這題目可是我外公給起的。我外公是中學高級教師，大家都叫他“老夫子”“漢文霸”，他怎么會犯這么低級的錯誤呢?至于什么叫“熏文香”，別急，請聽我慢慢道來。

在我念三年級的時候，一個周目的上午，我做作業時忘了“疑”字怎么寫，就問外公。外公說：“這容易。比短矛蛋各一半，請你仔細拼拼看。”我想了想，恍然大悟，隨后我說：“外公，剛才那兩句，怎么我聽著像詩?”外公說：“不錯。其實寫詩也很簡單，平常一段話，調調節奏押押韻，也就算一首打油詩了。”

做了一會兒作業，我想放松一下，就到陽臺上去畫畫。一不小心，我打翻了顏料盒，顏料濺了我一身。大家都笑我笨。外公對我說：“我們以此為題，寫一首打油詩好嗎?我先來第一句：我家有個笨小孩……”媽媽接了一句：“拿塊畫板上陽臺……”爸爸湊上來：“一只小雞沒畫好……”我也來了興趣，看著身上斑斑點點的顏料，忙說：“七彩鮮花滿身開。”大家都說這最后一句最好。我高興地說：“我也會做詩了!”外公見我有點得意忘形，就告訴我：“寫詩也不簡單，除了要有好內容，還要用上種種修辭手法，比如比喻、夸張、對偶等等。特別是古代格律詩，講究很多。古人學寫詩，都要先學對對子。”這以后，外公常給我講些對對子的知識和古人對對子的故事。

有一天，我帶同學湯悅到外婆家玩。吃飯時，桌上有一盤大閘蟹。外公說：“有一副關于螃蟹的對子，你們知道嗎?”我說：“是解縉巧對曹尚書那副吧?”外公說：“對!你們說說看。”我說：“上句是‘出水蛤蟆穿綠襖’……”湯悅搶過話頭說：“下句是‘蒸水螃蟹著紅袍’。”我說：“不是‘落水’，是‘落湯’！”湯悅說：“就是‘落水’!”外公說：“湯悅不喜歡‘落湯’，我們就換一個詞吧。但‘落水’可不行，‘水’字重復用了兩次，平仄也不對。”我說：“再說螃蟹落水也不會變紅，換成‘落鍋’行不行?”外公連連點頭，湯悅也笑了。外公又指著那盤鴨肉說：“我再說一個對子，上句是‘丫頭啃鴨頭，丫頭嫌鴨頭成’，下句誰知道?”我倆都搖頭。外婆說：“下句是‘童子打桐子，童子樂桐子落’。”我和湯悅都拍手叫好。外公說：“別光欣賞別人的。古語說，‘臨淵羨魚，不如退而結網。’知道這句話的意思嗎?”我說：“知道，就是‘心動不如行動’!難不成您讓我們對這個對子?這可是千古絕對呀!”外公說：“有何不可?我們可以放寬要求嘛。我先來：‘蘇子玩梳子，蘇子笑梳子小。’怎么樣?”大家說還行。湯悅看了外公一眼，眉頭一展，說：“我有了，‘公公坐公共，公公急公共擠。’”大家點頭稱贊。外公說：“蘇子涵，看你的了!”我一時想不出來，正犯愁呢，忽然，我一眼看到外婆端來一碗熱氣騰騰的湯圓，便靈機一動，對湯悅說：“好朋友，你改個名字吧!”湯悅說：“好端端的改什么名字?”我說：“就算你幫我的忙了。只要你把‘悅’改成‘媛’，我的對子就有了。你聽：‘湯媛吃湯圓，湯媛樂湯圓熱。’”湯悅說：“好吧，成全你，就改一分鐘。”外公說：“‘媛’字有個解釋是‘美女’，姓湯的美女，乞湯圓，挺好嘛!”

不久以后的一天晚上，我寫完作業，剛想睡下，外公拍拍我的腦袋說：“別忙著睡，我給你講個酒鬼先生和瞌睡蟲學生的故事吧。一天晚上，酒鬼先生一邊喝酒，一邊教學生學《論語·學而》。先生念：‘子日：學而時習之，不亦說[yuè]乎?’學生跟著念：‘學而時習之，不亦說乎?’先生又念：‘有朋自遠方來，不亦樂乎?’學生有點困，念成了：‘朋友自遠方來，不亦樂乎?’先生也有點醉，沒發現學生念錯了，接著念：‘人不知而不慍[yùn]，不亦君子乎?’學生昏昏欲睡，順口念成：‘精神不支而不睡，不亦蠢子乎?’先生說：‘念得好，從頭念一遍!’學生這時已瞌睡得迷迷糊糊，信口念道：‘胡公胡母逛西湖，胡兄胡弟游太湖，胡姐胡妹跳進洞庭湖。’這時先生猛地醒了，氣得大罵道：‘什么胡公胡母胡姐胡妹，胡說八道，糊里糊涂，恨不得打鰳壺!…大家都笑得前仰后合。我說：“外公，‘子日’那幾句您再說一遍，我記一記，明天說給同學們聽。”不到十分鐘，我就弄懂并記住了。外公說：“蘇子涵，不打瞌睡了?”我說：“瞌睡蟲早被‘乎’走了。”

就這樣，說說笑笑，不知不覺地，我越來越喜歡詩文了。外公把這叫做“熏文香”。他還希望我將來成為“與客泛舟游于赤壁”的蘇東坡那樣的文學家呢!