閃亮新主題

Ａ主題闡釋

當我們降生在這世界上時，我們就開始用自己獨特的方式感受這個千奇百怪、充滿謎團的世界。

長大了，成熟了，我們與這個世界更是形影不離，我們以自己滿腔的熱情與真誠去感悟這個世界。

首先，我們看到了賴以生存的地球，這個美麗的星球。華裔美籍宇航員王贛駿說：“地球真是一個漂亮的星球，像一個漂亮得令人覺得很容易就會破碎的玻璃水晶球。大地藍白紋痕相間，被薄薄的大氣層覆蓋著，我緊緊盯住每一處經過我眼前的景色，心中不禁升起愛憐的情感，覺得應該盡力來保護它。”王贛駿說得好，我們沒有理由不用心去感悟我們賴以生存的地球。

其次，我們要努力感悟情感世界。如果我們以自己豐盈的情感感受這個世界，這個世界也會以真情回報我們。

最后，我們不能忘了感悟心靈世界。“心有靈犀一點通”，愿我們能走進彼此的心靈，心心相印。

Ｂ經典閱讀

幸虧我不是上帝

張曉風

世人應該慶幸，幸虧我不是上帝。

我是小心眼的人間女子，動不動就和人計較。我買東西要盤算，跟學生打分數要計到小數點以后再四舍五入，發現小孩不乖也不免要為打三下打兩下而斟酌的，丈夫如果忘了該紀念的日子當然也要半天不理他以示薄懲。

如果讓這樣的人膺任上帝，后果大概是很可慮的。

春天里，滿山繁櫻，卻有人視而無睹，只顧打開一只汽水罐，我如果是上帝，準會大吼一聲說：“這樣的人，也配有眼睛嗎？”

這一來，十萬個花季游客立時會瞎掉五萬以上，第二天，盲校的校長不免為突然劇增的盲生急得不知如何是好。

所以，幸虧我不是上帝。

閑來無事，我站在云頭一望，有那么多五顏六色的工廠污水一一流向淺碧的溪流，我傳下旨意：

“這樣糟蹋大地，讓別人活不成了，我也要讓他活不成。”

第二天，天使檢點人數，一個小小的島上居然死了好幾萬個跟“污水罪”有關的人。

有人電魚，有人毒魚，這種人，留著做什么，一起弄死算了。

其他的松林中不聞天籟的，留耳何為？抱著嬰兒也不聞乳香的，留鼻何用？從來沒有幫助過人的雙手雙腳廢了也不可惜，從來沒有為陽光和空氣心生感激的人，我就停止他們五分鐘“空氣權”讓他們知道厲害。

所以說，還好，幸虧我不是上帝。

世間更有人不自珍惜，或煙酒相殘，或服食迷幻藥，或茍且自誤，或郁郁無所事事，這樣的人，留智慧何用？不如一律還原成白癡，如此一來不知世間還能剩幾人有頭腦。

我上任后，不消半年，停陽光者有之，停水、停空氣者有之，而且有人缺手，有人斷足，整個世界都被罰得殘缺了。而人性丑陋依舊，愚魯依舊。

讓河流流經好人和壞人的門庭，這是上帝。讓陽光愛撫好人和壞人的肩膀，這是上帝。不管是好人壞人，地心吸力同樣將他們仁慈地留在大地上，這才是上帝的風格，并且不管世人多么遲鈍蒙昧，春花秋月和朝霞夕彩會永遠不知疲倦地揮霍下去，這才是上帝。

是由于那種包容和等待，那種無所不在的覆罩和承載，以及仁慈到溺愛程度的疼惜，我才安然擁有我能有的一切。

所有的人都該慶幸——幸虧自己不是上帝。

——選自《張曉風經典散文集》

考點訓練

1.閱讀全文，請概括作者筆下的“上帝”的形象特征。

答：________________________________________________________

2.你認為本文的主旨是什么，請用自己的話簡要回答。

答：________________________________________________________

3.下列對這篇文章的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）

A.文章前半部分寫了人們對自然的破壞，提醒人類要保護自然，愛護環境，和自然和諧發展，否則會受到上帝的懲罰。

B.文章用看似幽默荒誕的手法，提出了一個嚴肅的人生話題，那就是人一旦擁有絕對權力的時候，是一件多么可怕的事情。這也是本文的主題所在。

C.本文構思立意別出心裁，不同尋常，作者從逆向思維入手，很好地表現了主題，給人耳目一新之感。

D.作者以“幸虧我不是上帝”為線索，把看似零散的材料有機地組織在一起，使文章脈絡清晰，結構完整。

E.本文語言幽默詼諧而又不失夸張，讓讀者在會心一笑中深思，給人以深刻的啟迪。

閱讀指南

分析作者在文中的觀點態度，就是了解作者贊成什么、反對什么，對文中描寫的事物與人物是歌頌、贊揚還是批評、諷刺，是喜愛、同情還是厭惡、痛恨。了解、把握作者的觀點、態度有助于對文章進行深入理解。

分析把握作者的觀點、態度，最基本的方法是根據文體特點對文章的內容作具體分析。議論文要分析其論點和分論點，一般來說，這就是作者所要闡述的觀點；還要分析其論證材料，特別是正反面的事實材料，其中往往蘊涵著作者的感情傾向。對記敘文，要著重分析作者寫了什么人，記了什么事，贊揚了什么精神，諷刺了什么現象，從中可以看出作者的觀點態度。抒情類文章，一般是通過寫景狀物來抒情言志，應分析文章描寫了什么景物，流露了什么感情，闡述了什么哲理，從中把握作者的觀點態度。

Ｃ經典作文

請以“接受生活”為標題作文，立意自定，文體自選，不少于800字。

范文展示

接受生活

劉英

一曲終了，我抬起頭，透過鋼琴，目光迎向臺下那一片熱烈的掌聲……

我把樂譜翻到下一頁，就如同命運把我的人生翻到了一個無聲的世界。輝煌的燭光暗淡下來，一分鐘后，我將用鋼琴的躍動重新點燃它的光華。

黑暗的劇場里，人們享受著私語的快樂，而我卻只能接受寂靜。在那些死神企圖用耳聾來降伏我的暗夜里，我無數次地感受著這種寂靜。我曾試圖用酒精點燃狂醉后的生命，但醒來后的世界卻依舊沉寂；我曾試圖讓金錢來照亮我沉悶的心靈，但揮霍后終究躲不過一道沉淪的大門。我開始明白，星空不會因為我沉淪而失去光芒。既然我不能改寫命運，不能讓地球為我停止轉動，那么，我就只能接受我的生活——盡管它不是個好伙伴。

接受生活，這并不意味著隨波逐流。隨波逐流很容易——我可以當一個流浪漢，在維也納的街頭和警察賽跑；我可以做一個普通的勞工，并且還可以不用聽工頭的咆哮。可是，我叫貝多芬，我是作曲家，我是鋼琴師，我要讓世界在我的旋律中起舞，我要讓生命在我的鋼琴上感動，我要在墓碑上刻下我作為一個音樂家的姓名。這才是我所追求的幸福，這才是我接受生活的含義。

臺下開始寂靜，他們在等待，等待著讓靈魂在樂曲中游蕩，等待著用掌聲為我送上無聲的祝福，等待著鮮花的潮水又一次淹沒舞臺。我也在等待，等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果沒有接受我的生活，我也無法享受此刻的幸福；如果沒有接受我的生活，我也無法體驗生活的真諦——只有勇敢面對，才可以享受到苦盡甘來的幸福。

燭光剎那間在劇場的每個角落跳動，我的生命已驅盡黑暗。我知道第一個音符已經開始響徹劇場，這一曲叫《命運》，下一曲叫《英雄》。

技法點拔

如何使作文的構思精巧呢？

1.選擇巧妙的表現角度。構思的精巧常常表現在表現角度的巧妙。蘇軾曾在詩中說到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，說的就是同一事物從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。作文時，可選擇的角度很多，然而從常人不易想到的側面甚至反面落筆，切入生活、表現生活，常常會收到意想不到的效果。

2.情節要起伏跌宕。“文似看山不喜平”，巧妙的構思還體現在情節的設置上。在記敘文中，人物性格和主題思想都要在故事情節中刻畫和展示。

“接受生活”這個題目好寫，但要寫出精彩文章卻不太容易。作者的構思匠心獨運，以貝多芬的一場音樂演出為寫作的角度，收到了意想不到的效果。為了凸顯作文的主旨，作者以音樂會中間的間歇為切入點，就近設喻，妥帖自然，再現了貝多芬沸騰的內心活動，寫出了貝多芬走出黑暗，點亮心燈，扼住命運咽喉的頑強意志與艱辛歷程。文章巧妙的表現角度，給讀者留下了較為深刻的印象。