傾聽，做孩子最好的朋友

牛牛讀的是全托小學(xué)，每周五才能回家。每次回家后他都會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事告訴媽媽，無論是男生給女生起的綽號(hào)，還是女生之間說的悄悄話，甚至自己犯的錯(cuò)，比如考試考差了挨了老師的罵等等，他都會(huì)毫無保留地告訴媽媽。

媽媽聽著兒子的講述，始終微笑著，她沒有打斷兒子的話，也沒有責(zé)怪他犯過的錯(cuò)。母子倆就像一個(gè)相交多年的好朋友，享受著這個(gè)周末整整一個(gè)下午的好時(shí)光。媽媽對(duì)牛牛說：“媽媽小時(shí)候也經(jīng)常做錯(cuò)事，挨老師的批評(píng)呢！相比較，牛牛要比媽媽聰明許多呀！”

“真的！”牛牛聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，高興地跳將起來，牛牛心想，原來媽媽也會(huì)犯錯(cuò)的，一下子，牛牛覺得自己的心離媽媽很近很近。

以后，牛牛犯了錯(cuò)誤，他會(huì)主動(dòng)地告訴媽媽，媽媽當(dāng)然不會(huì)責(zé)罵他，而是告訴他聰明的人不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)，牛牛也慢慢地懂得了如何做一個(gè)聰明的人。

牛牛如果想做一件事情，而媽媽覺得這件事情是正確的，她會(huì)這樣鼓勵(lì)兒子：“桌上放著一個(gè)蘋果，你若想吃就要走過去伸手把它拿到，這個(gè)過程就是努力的過程，什么事要想成功就要努力?！边@種潛移默化的教育，讓牛牛感覺到輕松、快樂，而不是大人對(duì)小孩的打壓說教。

牛牛每次考試回來，媽媽從不問他分?jǐn)?shù)是多少，她會(huì)告訴牛牛：“考差了沒關(guān)系，下次再來嘛，媽媽不在乎成績(jī)，只在乎牛牛的感受?！本褪峭ㄟ^生活上的這些點(diǎn)滴，不知不覺中架起了母子間信任的橋梁。牛牛知道自己現(xiàn)在該做什么，媽媽對(duì)他的約束少了，牛牛有了充分的自由。在他眼里媽媽沒有一點(diǎn)架子，他也真正把媽媽看作無話不談的朋友。

牛牛成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步媽媽全部看在眼里，而且會(huì)用放大鏡般的眼光來看待這些進(jìn)步，不遺余力地表揚(yáng)牛牛。媽媽和牛牛有一個(gè)口頭約定：每周回家牛牛要告訴她在學(xué)?？戳藥醉摃?。第一周牛牛一頁書也沒讀，媽媽絲毫沒有責(zé)備的語言，笑著說：“不讀也沒啥，下次讀了再告訴媽媽?！钡诙芑丶遗ＥＵf讀了五頁，媽媽大大表揚(yáng)了一番：“牛牛很不錯(cuò)哦，讀到五頁了！”牛牛十分高興。

以后的每周，牛?？倳?huì)自豪地告訴媽媽，自己的閱讀量越來越多，而且還會(huì)告訴媽媽讀后感?！芭ＥＵ姘?，有些故事連媽媽都沒聽過呢！”在媽媽的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中牛牛越讀越有勁了。牛牛變得越來越自信、開朗，母子間的關(guān)系也更為融洽。

有次媽媽出差買了個(gè)GAME BOY（以下簡(jiǎn)稱GB）給牛牛。媽媽想讓牛牛過得更開心，但游戲的吸引力對(duì)一個(gè)心志尚未成熟的孩子來說實(shí)在太大了。15天后媽媽發(fā)現(xiàn)牛牛迷上了游戲，每次出門牛牛都會(huì)把GB帶在身上。

有一天，媽媽帶牛牛出去玩，回家時(shí)都快凌晨1點(diǎn)了，牛牛向媽媽提出要求：回家后還想再玩一會(huì)游戲，只要玩10分鐘。媽媽答應(yīng)了，牛?；丶乙埠茏杂X只玩了10分鐘就睡覺了。第二天牛牛做作業(yè)，在書桌前坐了2個(gè)鐘頭，但作業(yè)都沒做好。媽媽覺得他的心思還在游戲機(jī)上面，于是心里很是擔(dān)憂，加上她工作上遇到了些壓力，平時(shí)很和藹的媽媽發(fā)火了，她沒收了GB，對(duì)牛牛說：“這件事媽媽沒有做對(duì)，媽媽不該買GB，媽媽當(dāng)初買GB是想讓你快樂，但現(xiàn)在看來并不是這樣，所以媽媽把它收起來了?！?/p>

牛牛聽了后很傷心，他悶悶不樂了整整3天，3天后牛牛再也沒提過GB。有時(shí)他會(huì)小心地向媽媽提出：“如果我的成績(jī)好了，或者我上初中了可不可以把GB還給我？”可見牛牛一直沒有放下GB。

其實(shí)，媽媽把GB一直放在牛牛的臥室，她很相信牛牛，而牛牛也一直沒動(dòng)過。又過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽覺得牛牛應(yīng)該已經(jīng)放下GB了，于是提出把GB送給別人，牛牛的反應(yīng)讓媽媽吃了一驚，牛?？摁[著說：“我得不到的東西別人也別想得到，我要把它摔壞！”媽媽沒有生氣，很親切地對(duì)牛牛說：“你摔壞的不是GB，而是媽媽的愛，媽媽想讓你得到心靈的快樂。如果打游戲會(huì)影響你的健康，媽媽就不該買給你?！迸ＥM眼淚花地看著媽媽，他明白了媽媽沒收GB不是剝奪他的快樂權(quán)，而是想讓他得到更多的快樂。

采訪手記：

眾多家長(zhǎng)在與孩子的溝通過程中，有些人處理得好，有些人處理得不好。牛牛的媽媽能順利地解決這個(gè)問題，主要依靠了兩個(gè)方面：首先是她對(duì)牛牛的信任，一種近乎朋友的信任，讓牛牛明白媽媽所做的事都是為了他好，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；其次就是母子間充分的交流，一種心與心的溝通，媽媽無條件地接受兒子，包括兒子的過錯(cuò)。

父母和子女間想要成為朋友真的比較難?，F(xiàn)在許多父母對(duì)子女的教育往往是心有余而力不足，他們太忙了，從而忽略了和孩子的交流，溝通少了，那做朋友就更是奢望了。所以家長(zhǎng)們無論再忙也要擠出一些時(shí)間陪陪孩子同他們進(jìn)行交流。

還有一些父母在教育孩子上存在一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為“教育”就是說教。但是大家仔細(xì)想想，我們大人也經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，我們做錯(cuò)事后有人一直數(shù)落，能不傷心嗎？如果這時(shí)有人來關(guān)心我們，肯顧及我們的感受，能不感激嗎？將心比心，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，打罵孩子是父母無能的表現(xiàn)。

牛牛媽媽的教育只有一個(gè)字——愛，就是要愛孩子，也讓孩子愛自己，這才是最重要的。她還說只有提高自身的素質(zhì)，營(yíng)造和諧的家庭氣氛，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)，在對(duì)待孩子上一定不能缺少包容心、愛心、耐心。

給孩子多一些陽光，他們的成長(zhǎng)就會(huì)變得燦爛。

責(zé)編/宿淇