網絡為學生“自主、合作、探究”學習提供了取之下不盡的有效資源 課程整合指的是各學科之間(包括各學科內部各分支之間)的相互滲透,并形成完整的知識體系。要做到這一點,就要求在教學過程中對各學科互相聯系地加以學習。課程涉及范圍很廣,包括信息技術、音樂、科學、美術、語文、數學、英語等,而知識涉及面很廣,這成為學生在課程整合中的一大障礙。在網絡教學中,網絡技術與多媒體技術有機結合,將文字、圖片、聲音、影片等信息綜合在一起、交互傳遞,為學生的學習提供了全方位的信息,為課程整合提供了可
中國信息技術教育2006年1期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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