七分文章三分改

一年初秋，唐代詩人任蕃去游覽浙江名勝——巾子山。那里風景如畫，他流連忘返，晚上便在山中廟里住下，月夜，山中的景色更加迷人，任蕃不由詩興大發，在僧房墻壁上題詩一首，后兩句是“前峰月映一江水，僧在翠微開竹房”。第二天，任蕃離開這里上路了。走在路上，他看到江邊高峰聳立，遮住了月亮，月光只照到了半江水，江面半是清輝、半是幽暗，明暗相映。任蕃立即想到，詩作中“一江水”若改為“半江水”，那描寫的畫面就更富有詩意了。雖然已離開寺廟一百余里，他仍然決定返回，將“一江水”改成“半江水”。誰知到了寺院，他發現早有人把“一”字改為“半”字了。他不禁感嘆：真是“英雄所見略同”啊!

大家們歷來重視文章的修改。“玉不琢，不成器”，文不改，不達意。修改文章，一是改正，二是潤飾。文章只有經過修改，才能更好地表達思想，合乎規范。所以人們說“七分文章三分改”。

修改作文的要求，可概括成“四讀四看”。

一讀自己的作文，看中心意思是不是明確，有沒有積極意義。有一位同學，父親患嚴重的心臟病，去上海一家醫院動手術。在作文中，他對醫生手術的高明、護士照顧的到位，都贊揚到了。但在結尾時，他筆鋒一轉：“父親手術的成功，付出了多大的代價呀，是螃蟹，是甲魚，是一疊厚厚的禮包!”最后點題說：“這就是社會主義的‘新風尚’!”還給“新風尚”三個字加上大大的引號。顯然，這篇文章所表達的中心思想不夠明確，究竟是對醫院人員的贊揚呢，還是對不正之風的鞭撻呢?修改這篇文章，就要從整體入手，對思想再整理，準確立意才行。

二讀自己的作文，看選擇的材料是否妥當。一般說來，檢驗選材的標準有“三看”：一看有沒有圍繞中心選材；二看材料有沒有代表性；三看材料是不是新穎。在紀念建黨88周年的日子里，老師出了《我為黨來唱支歌》這樣一個作文題。寫好這篇作文，實際上要選取一個具體材料來歌頌黨的英明偉大。有的同學選取了“三峽移民來我家”的材料寫，有的同學選取了“火車通到家門口”的材料寫。無疑，這些材料既圍繞中心，又有代表性，也很新穎，合乎題目要求。而有的同學選取“雨花廣場的思念”的材料寫，雖然圍繞中心，但材料不熟悉，就有修改的必要。

三讀自己的作文，看布局謀篇是不是得當。一般說來，文章的布局謀篇，包括段落和層次的安排、過渡和照應的設計、開頭和結尾的策劃等，修改作文也應從這幾方面入手。

四讀自己的作文，看修改的句子、段落以及增加的內容是不是跟前后文連貫。凡是不順暢的地方，都應當把它們改正過來，力求語句通順、用詞準確。

修改的方法，不外乎四種：增、刪、換、調。所謂“增”，就是根據文章中心的需要，增加必要的段落、情節，增補必要的句子，使情節更具體、生動，增添修飾詞語，使句子表達更確切；所謂“刪”，就是去掉和中心無關的內容，合并意思差不多的句子，舍棄重復啰唆的詞語；所謂“換”，就是把用得不確切的詞語換成確切的，把說法不合理的句子換成合理的；所謂“調”，就是調整次序錯亂的字、詞、句、段。

修改的時候，最好一邊默讀，一邊修改。碰上需要認真推敲的詞句，反復讀，甚至大聲朗讀。