一切為孩子好

林金炎

都是為了孩子，家長也是，班主任也是，這就是家長們心中的好班主任。

擔任班主任10年來，我深切地體會到，要想成為家長們心中的好班主任，的確不易啊！但是如果能記住一條：一切都為了孩子的健康成長。家長們就會信任你。

教出了成績的班主任。家長都期望自己的孩子能“成龍”“成鳳”，因而對班主任的要求也比較苛刻。他們比較認可的班主任就應該是具有豐富的教學經驗和帶班經驗，在擔任班主任期間，成績斐然，受學生尊敬的。我長期擔任初三級的班主任工作，每年中考時，所帶班級都能取得較好的成績，在學生、家長心中留有很好的名聲。新學年一到，學校就會對剛升到初三的學生進行重新分班。這樣一來，許多學生因為沒能分到我班，就憤憤不平。于是，家長就紛紛找校長理會，要求調到我班。。其實，學校里優秀的班主任也不少，但家長們都說，那些都是剛接手初三的教師，自己不放心。

能溝通的班主任。家長與班主任如果能夠默契、和諧地配合，那么，對于孩子的教育是有很大幫助的。我當班主任期間，常利用節假日對班里的每一位學生進行家訪，與家長的交談都是在愉快中進行的。不管是好學生還是學困生的家長，我都以隨和的態度去對待，因而也贏得了很多家長的心。而家長們一有空，也會三三兩兩地到我的宿舍喝茶，天南海北地侃大山，而談得最多的就是教育和孩子，有時也會為了一個問題而爭得不可開交，但是我們的出發點卻是一致的：如何教育好孩子，為孩子的前途著想。對于家長們的好建議我會考慮，而我對家長的建議，家長們也會同樣對待。這樣，班主任與家長的關系和諧，溝通起來就方便、省力、有效，對學生的教育就形成了共同的合力，孩子就能健康地成長。

專心教書的班主任。家長們的眼光也是雪亮的，如果班主任沒有盡心思教書育人，家長們一傳十、十傳百，久而久之，你這個班主任的名聲就損了。學校有一個班主任，他把教書看成“第三職業”。他家有一個小工廠，得他打理；另外，他還利用空閑時間教小孩子學彈琴。這樣，他哪有那么多的精力投入到教育教學中去呢？而他帶出來的班，學生學習成績不好，很多家長都打電話告到了校長的家里。最后迫于無奈，校長也只好“臨急換帥”，把他撤下來。家長們都希望自己的孩子將來有一個好前途，因而他們對班主任的要求很嚴格，只有那些兢兢業業、勤勤懇懇的班主任，才能贏得家長的好感。

好的班主任總會記住一句話：我要對孩子負起責任！