漫話教師“自我反省”

陳桂生

這里所謂教師“自我反省”，指的是教師在同學生交往中對自己言行的反思。

一位教師面對幾十個學生，學生在日常生活中難免有這樣那樣的差錯，教師少不得要批評一番，以致教師對學生的批評可算是人際關系中最頻繁的批評；問題是少年兒童的處境與成年人不同，他們有他們的難處，成年人難以盡知，他們的酸甜苦辣，教師更難盡知其味。因為他們的心靈世界同成年人相去甚遠。這樣，教師就難免對他們產生誤會。教師即使能夠體察學生的處境與心情，遇事情況不明，處理不慎，誤會也可能發生。一旦誤會發生，教師如能夠自我反省，亦可及時消除誤會，減少可能導致的負面影響。

一

無錫市揚名中心小學季英老師在《從一個畢業生的作文談起》一文中提到的一件憾事，便是一個深刻的教訓。這件事情很簡單：一次在做課間操時，有一個女學生小李因病留在教室。同學們回教室后，有一個學生發現丟了錢。于是，有些學生懷疑小李偷錢，而教師又搜了小李的錢包。后來盡管那個學生找到了錢，小李期待老師說句公道話，而教師以為事情已經了結，什么話都沒有說。這件事深深傷害了小李的自尊心，忍辱負重直到小學畢業。而那位教師卻一直渾然不覺。可見，教師一時不慎而又不善于自省，在學生身上釀成多么嚴重的后果。

二

除此以外，教師自身的言行，也難免有失檢點，或者雖無過失而有不足之處。學生年齡雖幼，卻很敏感。教師一言一行很難逃脫學生眼光的審視。有一位姓張的老師發現廢紙簍旁一片狼籍，雖很生氣，但沒有直接批評學生，卻要學生自己說“張老師可能會說些什么”，想不到學生說：“你會讓我們把紙團撿起來。”老師即使這么說，倒也尋常，而善于反省的張老師卻由此品出別種味道，似乎學生在說，你老要我們去撿，老師你自己難道不可以撿么?

俄國著名教育家加里寧曾提醒教師：孩子們幾十雙眼睛盯著教師，“須知天地間再沒有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細、更加敏銳，對于人生心理上各種微末變化更富于敏感的了，再沒有任何人像孩子的眼睛那樣能夠捉摸一切最細微的事物”，所以，教師應該感覺到，他的一舉一動都處在最嚴格的監督之下，“世界上任何人也沒有受著這樣嚴格的監督”。

中國自古以來就有教師“以身作則”的明訓。這真有些難為教師了。教師也是活生生的人，“人非草木，孰能無過?”反之，教師如果成為謹小慎微的謙謙君子，倒未必是健全的人格，也不見得就能討學生喜歡。其實，教師不怕有過失，怕的是知過不改。惟有善于自我反省，才能及時悟出自己的對錯。知過必改，也不失為“以身作則”題中應有之義。

摘自《師道實話》