給舅舅的一封信

舅舅：

您好！

您當了一輩子老師，您也知道我是一個后進生，可我卻覺得您和其他老師不同——和藹可親。

現在的我很苦呀，每天都要面對老師的冷嘲熱諷、家長的橫眉立目、同學的白眼輕視；我很累呀，每天都要面對成堆而無聊的作業。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至從來沒有見他們對我微笑過。我清楚地記得，那次我用了一個星期的時間寫了一篇童話故事，然后樂呵呵地交給老師，希望能夠得到老師的表揚。可是，老師說什么也不相信是我自己寫的，非逼著問我是從哪兒抄的。我說不出來，他就厲聲厲色地訓斥我。原來，在老師的眼里，我是個連故事都不會講的后進生。從此，我放棄了學語文。

我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。可是，您想想，同一個生詞，用心抄寫一遍就可以記住，老師卻要我寫一行。寫這樣的作業到底有什么價值？我既不想受批評，又不想浪費精力，于是，我就寫了一個，余下的用省略號代替。結果，這事都被校長知道了。

后來，班里的活動我都無權參加。其實，我的能力比那些班主任心中的乖孩子強多了，他們不過是一些只會照著班主任的話去做的“傀儡”。舅舅，說實話，我打心眼兒看不起他們。

馬上就要參加小學畢業升學考試了，我現在不去想那么多了，只顧暗地里努力學習，爭取拿出優異的成績給那些曾經瞧不起我的老師和同學們來一個下馬威！舅舅，相信我吧，我一定會成功的！等放假以后，我一定去您那里和您好好聊聊！

祝

工作順利

您的外甥女：小魚兒

×年×月×日

點評：

書信是人們溝通的一種交際工具，尤其是當面不好言談的內容都可以通過信件這一形式與對方達到溝通交流的目的，收信人看了之后也會產生共鳴。這樣一來，寫信者的心理包袱就會減輕許多，從而達到戰勝自我、超越自我的境界。本文的小作者為了擺脫自己的心理包袱，能夠誠懇地將與自己的學習生活相關的實際情況毫無顧忌地全盤托出，希望得到更多人的理解和支持。無論是老師對待自己的態度，還是老師在教學工作中的失誤，只要是自己認為不妥之處，小作者都逐一列出，一來對老師是一個警示，二來充分體現了小作者誠實的優良品質。能從不同的方面介紹自己的當前情況，語言樸實、誠懇，體現了書信的特點——實事求是，不胡編亂造，符合本次習作訓練的要求，達到了寫作目的。

【指導并置評：姜廣生】