寫作人生

曾幾何時(shí)，在老師的悉心教導(dǎo)下，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟變得如此的美妙與新奇，它就如同一幅人生的圖畫，我們?nèi)巳瞬粩嗟貏?dòng)手創(chuàng)作，希望能在畫面上留下令自己滿意的圖案。在知識(shí)的田野上，我們就如同一棵棵禾苗貪婪地吮吸那甜美的雨露，以滋潤(rùn)干渴的心田。

于是，在夏日的深夜，點(diǎn)一盞明燈，翻開席慕蓉的詩集，聽她靜靜地訴說那《無悔的青春》以及她那《蓮的心事》；在《文化苦旅》中聽余秋雨訴說著中國(guó)文化的滄桑，任他將我?guī)У綆浊昵澳巧衩囟止爬系闹袊?guó)，喚醒我做炎黃子孫的那份歷史責(zé)任感。隨著閱讀面的擴(kuò)大，我又走進(jìn)了路遙《平凡的世界》，體會(huì)那群生活在黃土高坡上的平凡的人們以及他們那并不平凡的人生。

正是他們，這一位位與我素不相識(shí)的老師，讓我感悟了生活，體驗(yàn)了人生；他們又?jǐn)y起我的小手向我心中那座璀璨輝煌的文學(xué)殿堂一步步邁進(jìn)。

然而，寫作對(duì)我來說卻又不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)，我會(huì)為一個(gè)詞語的運(yùn)用而搜腸刮肚，會(huì)為句式的選擇而絞盡腦汁，而正是在這一次次的“創(chuàng)作煎熬”之后，我那嬌嫩的作文花朵才慢慢地綻開，開始面對(duì)自己真實(shí)的人生。

其實(shí)，寫作不也是一種人生嗎？在生活的海洋里，心靈之舟以情感為帆，意志為楫，理智為舵，從容地接受浪花的洗禮。也許只有這樣，我才能實(shí)現(xiàn)心中的那個(gè)夢(mèng)想。

（指導(dǎo)老師：劉欽超）