江 琨
經歷了半年的摸爬滾打,經歷了半年的風雨兼程,我們發現自己:多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲目;多了一份理解,少了一份偏激。我們的行囊變得沉甸甸,里面裝滿了上個學期所經歷的酸甜苦辣,所積累的點點滴滴。如今的我又要遠航了,又該如何打點一下?我陷入了沉思之中。
站在新的起點的我,回首那已經成為歷史的半年初中生活,不禁有幾分莫名的感動與留戀。
驀然回首剛上初中的那段日子,我的心如太平洋的潮水,起伏不斷。
那就先說說學習吧。談到學習我臉上無光,因為我一直在“貧困線”以下徘徊,偶爾“溫飽幾天”那真是“皇恩浩蕩”,所以一直受到老師的“禮遇”,所以經常受到“扶貧濟困組”的特殊援助。閑來無事,我作了一首小詩以自嘲:辦公室里尋常見,老師耳邊幾度聞。正是考試好風景,名列榜尾又逢君。
就說語文吧,我是被老師取了個綽號叫“錯字大王”,因為我老寫錯別字。為此,我還鬧出了好多笑話:一次老師搞聽寫比賽,我“粉墨登場”。不知是緊張,還是一不留神,噗!將“左鄰右舍”中的“鄰”寫反了,部首正好換了個兒,引得大家哄堂大笑。老師挖苦我,說我寫的“右鄰左舍”有創意,亙古未有。我當時面部表情,可謂“慘不忍睹”。
英語是我的“長項”,因為學了大半學期,我小有成就感。至少知道“come”與“no”的區別,至少知道“來”是“yes”,“去”是“go”,見了外賓招呼用“hello”,再加句“let us go!”外賓問的其他問題都說“no”。我常為能說這幾句英語,高興得牙齒天天曬太陽,所以當英語老師問誰愿意當英語課代表時,我當仁不讓,毛遂自薦。結果,老師對我說了句“no!”(除了這句,老師說的英語,我覺得都是鳥語。)
對了還有數學,這是中學“三足鼎立”的三科之一。由于我天生與數學無緣(據說,我出生的產房,沒有門牌號),所以數學老師見了我就頭痛,治頭痛的藥吃了好幾筐呢!如此說來,我為祖國的醫療事業做出了應有的貢獻。這不期中考試考方程的四道題,我是“全軍覆沒”——一道沒對。搞得數學老師要找我爸報銷醫藥費。最后,我承諾一定不會再錯了,老師才相信了這次“真實的謊言”。
這些我都裝進了我的行囊了。
背著它,我又一次來到一條新的起跑線前。踮起腳尖,眺望遠方,未來的道路向前無限延伸著,勝利的女神在路的盡頭向我們召喚。
在起跑之前,我得先打點打點自己的行囊,把那些缺點從囊中清理掉,使自己保持本色又有所改進。我還要把兩樣東西裝進新學期的行囊,它們是:細心,堅強。
好了,我該出發了,讓我帶著王國真的一句詩上路吧:我不管是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。
新學期的行囊,你打點好了嗎?