開鎖事件

讓孩子經歷一些挫折這在一定程度上是件好事，因為與挫折打交道所形成的經驗會對他以后的生活、處理問題、承受失望、培養自立、學會堅持和執著等等有巨大的影響。除了這些，從兒子所遭遇過的挫折中，我又發現了其他的一些優點——學會認識和發現錯誤。

兒子雖然活潑、調皮，但有時候做事情容易鉆牛角尖，明明已經走到死胡同無法前行了，還不肯回頭。我真不希望他長大后成為不撞南墻不回頭的人，所以如何教育他遇到事情、困難要冷靜思考，學會與問題周旋，認識和發現錯誤成了我考慮最多的事情。

每天早晨騎車送兒子到幼兒園，到車棚開自行車鎖成了他最熱衷的事情，聽著“啪”一聲車鎖打開，兒子很有成就感。漸漸地從拿車鑰匙、下樓到車棚開鎖，他開始不讓我插手，甚至不讓我跟隨其后，我想也應該給兒子一些成長的機會，讓他發現自己的能力，通過不斷地積累經驗而獲得勇氣，讓這種勇氣使他更有能力慢慢應對日后出現的各種問題。

兒子每次開完鎖后總是很自豪地將鑰匙交到我手中，但是那天我下樓后發現兒子并沒有像往常一樣，反而他很生氣，定睛一看，原來鑰匙被卡在了車鎖里。難道是車鎖壞了，仔細一看并不是鎖壞了，是兒子認錯了自行了，將一輛非常相似的車子誤認為是我們的了。當我打算像以往那樣直截了當告訴兒子時，突然覺得兒子遇到挫折經常不冷靜思考，而是操之過急地采取行動，缺少認識和發現錯誤的能力，這次正是教育他的好機會。

我蹲下身來問兒子：“今天車鎖打不開，是不是哪里出問題了？”

“媽媽，我不知道，平時這樣一扭就開了。”兒子邊比劃邊回答。

“那是不是你把鑰匙拿錯了？”我幫助他分析問題。

兒子看了看，搖頭：“媽媽沒有呀，鑰匙上一直掛著這個小黑熊，還是林阿姨送給我的。”

“那是不是你找錯車子了？”

兒子又看看了自行車，環顧四周，遲疑了片刻，突然驚喜得大叫：“媽媽，我們的車子在那邊，車筐里還有我昨天放的奧特曼卡片呢！”

自此以后，每次開鎖兒子都會仔細檢查，但這并沒有達到我的初衷，讓孩子學會遇到挫折后另辟蹊徑的解決問題，在毫無頭緒、無限糾纏的混亂中學會停頓和冷靜才是我所想要的。不過我知道，單憑這一次開鎖事件就想培養兒子鎮定的性格是不可能的，只期望它會給孩子啟發，會成為一個良好的開端。