黃老師說“磁”

鈴響了，只見頭發已有些花白的黃老師，拎著一個密碼箱昂首進來了。

那是他的百寶箱，每節課都拎，每次都能變點兒什么出來。

“啪”地打開密碼箱，黃老師拿出的是兩塊條形磁鐵，一碰，磁鐵牢牢吸在一起。“大家都知道磁鐵這個‘同極相斥，異極相吸，的物理現象。按你們所學，這兩頭能吸在一起的，應該是異極，調個頭就應該排斥了?”黃曾新一邊說，一邊演示，把一塊磁鐵換個頭，誰想“啪”一聲，兩塊磁鐵又吸住了。同學們不由叫了一聲，奇怪了。

“什么原因?”臺下的學生張大了嘴巴。黃老師解釋道，“問題就出在這兩塊磁鐵磁性不同，有一塊是強磁。當一塊磁鐵的磁力遠遠大于另一塊時，有可能改變另一塊的磁場分布，所以有時異極也能相吸。做這個實驗，我只想告訴大家，看似已成真理的知識，也是有條件的，不可能一成不變，我們今天的課就來講磁。”

話音未落，他又從密碼箱里掏出一塊條形磁鐵。說來也怪，磁鐵一般的磁極都應該在兩頭，但這塊磁石的磁極檢驗后卻在上下兩面，“其實也很簡單，工廠里就能經常見到這樣的磁鐵，有時候需要磁鐵的磁極這樣分布，就把一塊普通的磁鐵平放在兩塊通上電的強磁中間，就能讓磁極重新分布，這個過程叫充磁。”

接下來的黃老師，忙得不亦樂乎，指南針、馬蹄形磁鐵、磁粉、電線等等齊上陣，磁疇、軟磁、硬磁、半硬磁……一個個嶄新的名詞聽得同學們連連點頭，黃老師更是眉飛色舞。

“知道為什么給你們講磁?過去105個諾貝爾物理學獎得主中，三分之一以上都是研究磁的，現在很多問題中有關磁的問題還沒解決，誰都有可能發現新的磁現象，得諾貝爾獎。”

“其實，世界萬物都是有磁性的。醫院里的核磁共振聽說過沒有?那是什么原理，就是通過一系列手段檢測你們腦細胞中的微小磁性變化，來判斷細胞是否生病的。”

“家里的電飯鍋，為什么滾著沸水卻一直不跳閘，米飯剛焦一點就跳?這還是磁。磁鐵遇熱到一定溫度后，會失去磁性，這個溫度叫居里點。電飯鍋下面是一塊磁鐵，它的居里點是105攝氏度，沸水只有100攝氏度所以不跳，但米飯一焦，就過了。”

從工廠到家庭，一個個的實驗貫穿整個課程中，從課堂討論，到實驗，再到提問，又到一個新實驗。黃曾新拿著實驗器材滿教室走，看得學生嘖嘖稱奇。

40分鐘不知不覺就過去了，同學們是意猶未盡啊!

“異想天開”源自好奇

正是因為黃曾新的課生動有趣，激發起學生們的好奇，于是就有了這一項項“異想天開”——

用來洗包粽子葉片的粽葉清洗機、用來處理禽畜糞便的禽畜糞便烘干機、能自動追蹤太陽的日晷、能為你自動翻樂譜的樂譜架、便攜式家用電器測漏電儀、又能遮太陽又能通風的窗簾、為小狗洗澡的機器……

現為上海交大大二學生的蔣曉，就曾是黃老師的學生。她發明的“便攜式家用電器測漏電儀”曾獲得2004年全國英特爾創造發明大賽二等獎，她也被評為上海“明日科技之星”。

“說來也是巧。高二時物理老師布置課外作業，就漏電問題尋找思考題。回家后我看到家里的老電飯煲就想，這老電器漏過電，還電過我呢。有沒有一種便利的儀器，一下就能測出它們是不是漏電。”

小蔣去請教黃老師，黃老師立即說這個想法好，并告訴她，目前只有檢測機構才有測漏電儀器，這種儀器需要高電壓才能“激活”，而平時生活中無法獲取，如何尋找高電壓激活物，將是整個課題的難點，并介紹了一些指導書。

按照黃老師的引導，蔣曉開始留心自己生活中的高壓替代物。“一開始想用家里的電蚊拍，但發現電壓不夠；后來看書，又想到用手搖式發電機，但電壓還不夠，而且耗費人力。就這么堅持找了一個多月，越來越覺得難，當時我已初步感到探索的艱辛了。”

回味當時的情形，蔣曉覺得，“整個尋找的過程是最艱苦也是最有趣的。黃老師始終能鼓勵我，和我一起實驗，和我一起‘淘’零件，讓我堅持下來。”

終于，一次偶然看到電視中警衛手拿電警棍，小蔣心中一動。“能不能用這個做?向黃老師一說，他馬上和我試，終于成功。真不敢相信，這種學習的方法和課堂太不同了，沒經歷過你是無法想象的，雖然很苦，但苦中有樂。”

女生劉文潔，平時喜歡養小貓小狗，卻常為替它們洗澡費時費力而頭疼，于是動腦筋研發出一種集清洗、梳理和烘干于一體的寵物自動清洗機，一舉獲得第五屆國際發明展覽會金獎……

這點讓黃曾新感到驕傲，“能讓學生對一個實驗終身不忘，學后感覺到學有所值，打破了哪怕一點點慣有的思維，這就是我的成功。而學生們的創造力一旦被激發，潛能是不可想象的。”

黃曾新說：“在我講課中，有些可能考試完全用不到，但這種全新的體驗會一輩子忘不了。這就是我授業的目的。”