幫孩子建立時間觀念

家長問：我的孩子快上幼兒園了，到現在他還沒有時間觀念，我該怎樣教育他?

答：孩子很小的時候對時間的知覺，主要依靠本身的“生物時鐘”來提供時間的訊息。例如，嬰兒主要依靠生理上的變化產生對時間的條件反射，這也是人生最早的時間知覺的表現。肚子餓了，便知道喝奶的時間到了，這種對吃奶的時間所產生的條件性反應，就是由“生物鐘”所提供的時間信息而形成的。

幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會更規矩些。當寶寶有一些要求時，媽媽經常告訴他“吃過午飯”、或“等爸爸回來”“午睡之后”等等以作為時間的概念。因為這樣寶寶就立刻聽懂了，而且能耐心地等待到應諾的時間再去做某事。這是幼兒的時間概念，因為孩子不認識鐘表，也不懂得幾點是什么意思。

1歲至2歲：父母可以指示他用動作和語言來培養時間觀念。例如：每到清晨醒后，孩子會爬起來要求起床、穿衣；隨后指著毛巾要洗臉、洗手；走到桌邊要吃早餐。到了時間要上托兒所，母親上班了會揮手表示再見，晚上累了會走到床邊要睡覺。這種時間觀念形成后，孩子會逐步成為“運動定型”(不需成人每次教，而自然會去做)，以后就會養成做事遵守時間，不拖拉的好習慣。

要給寶寶固定睡覺時間，睡覺的時間越固定，孩子們越容易執行。但因為小寶寶的時間概念尚不清晰，所以固定的睡覺準備活動較易使孩子想到上床睡覺的時間到了。比如：“動畫片結束了，寶寶就該上床睡覺了。”一旦給孩子規定好上床睡覺的時間就不要改變。

2歲到3歲：孩子已能用完整的語句表達自己的要求，這時應該讓他接受時間刺激來鍛煉他的語言能力。例如：教孩子每天早上7點鐘按時起床、7點半吃早點，8點鐘上托兒所，下午4點或5點接他回家，6點或6點半吃晚飯，晚上8點半上床睡覺。家長可以和孩子一起，把鐘表上的數字形象化、具體化。自己做一個只有時針的大時鐘，把床、面包、玩具等貼在鐘的相應位置上。如在7時貼上面包，表示7時要吃早餐了；在3時貼上玩具，表示3時是游戲時間。從小要養成守時、遵時、惜時、對時間有緊迫感。

幾點教育技巧：

1、用具體事件標示時間

例如，“早上”可以“太陽出來的時候”、“奶奶送你去幼兒園的時候”，也可以用其他孩子所熟悉的具體事件來表達。這樣寶寶就很容易聽懂了，而且能比較直觀地等待這個時刻的到來。

2、有意識使用時間詞匯

家長可以有意識地在孩子面前使用時間詞匯，如“今年寶寶兩歲，明年3歲了”、“明天星期六，我們要去姐姐家”等等。

3、做好孩子的榜樣

和其他好習慣的養成一樣，培養孩子守時的好習慣，家長同樣要以身作則。答應孩子的事要做到，說好6點起床絕不賴床到7點；說好5點去接他回家，就不要讓他等到5點半。

4、生活作息有規律

5、聽聽故事懂道理

6、家長和孩子做個約定，相互監督。不管是誰，沒有遵守時間，就應該有一點小懲罰。讓嘴上約定有效果的關鍵在于，不管是懲罰還是獎勵，都應該及時兌現。

孩子膽子小怎么辦?

家長問：我的女兒很膽小，尤其不愿與陌生人說話，怎么辦?

答：現在，有些獨生子女膽子特別小，這的確不利于孩子的發展，膽小使孩子失去了許多展現自己、鍛煉自己的機會。

造成膽小的原因是多方面的，一般有以下幾種原因：

家長保護過度。

有些家長對孩子的保護過多過細，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適意，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，保護的慣性照樣持續，沒能根據孩子的能力發展適當“放飛”，結果是孩子離開大人就害怕。

孩子曾經被嚇過，心理上留下陰影。

有的家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子；大眾傳媒中的一些畫面、一些故事講了可怕的內容，或者生活中某些偶發事件，如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經歷，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。

孩子交往太少，對陌生人和群體不適應。

有些孩子從小很少與人交往，除了父母、長輩，極少與同齡小朋友一起玩耍，極少有走親訪友的機會。這樣，使孩子交往能力萎縮，怕見生人，怕在眾人面前講話。

1、創造一個溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，并讓孩子有充分發揮的余地。

2、端正父母教育態度，從思想上認識對孩子的溺愛、嬌寵，只會造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認識到只有教育得當，才能使年幼的孩子得到健康發展。

3、平時，處處注意培養孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他自己想法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

4、帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當的技能，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動。

5、鼓勵孩子與人接觸交往。可以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意幫助孩子結交新朋友。

孩子不認字怎么辦?

家長問：我的孩子快3歲了還不認字，該怎么教他?

答：喜歡昆蟲的幼兒，家長們可以選擇如螞蟻、蝴蝶、蛾等讓他練習；喜歡動物的幼兒可選擇狗、貓、熊等字讓他練習。

最初只要讓孩子學習看、讀，暫時不必注重寫。多看多讀幾次，久而久之，孩子自然而然也就知道如何寫。如此，幼兒方不覺得認字是件苦差事。

最好是拿認字卡讓幼兒練習。例如，手拿認字卡，告訴幼兒：“這是鴿子哦!小明最喜歡的鴿子，鴿子會咕咕叫。”“這是螞蟻。今天早上我們不是看到有好多螞蟻在搬面包屑嗎?它們好勤勞哦!”

剛開始不要讓幼兒看太多張字卡，而且不可強迫，否則會引起反效果。

最好的方式是激起孩子的好奇心，反問孩子：“這是什么?”小孩子不厭煩的話，可以多練習幾次。也可以在生活中將使用認字卡作為是對孩子的一種稱贊。如“佳佳今天真乖，我們來玩卡片游戲吧。”第一天只認一張無所謂，第二天測驗他是否記住，如果記住的話便高興地稱贊他一番。小小的稱贊，孩子就會很滿足，學習的欲望也隨之提高。往后再慢慢地增加張數。不過，不能太過心急，因為幼兒容易玩膩，而且注意力無法持續很久。讓幼兒維持學習的興趣是最重要的。

從孩子常講、喜歡講的話當中，選出能引發孩子興趣的話寫在卡片上，然后一邊讓他看卡片，一邊和他說話。如果他能全部記牢，下次可以讓他自己拿字卡說出來，幼兒喜歡模仿大人，他一定很樂意這么做。無法做到的幼兒，不要責備他，繼續重復幾次。

孩子認字不要刻意教，而是時刻觀察孩子，發現興趣，及時引導，或引發孩子的興趣讓孩子自己對字感興趣。這樣做的前提是天天給孩子講故事或念書上的故事，使孩子對書感興趣。書應選一頁紙上主要是畫，有一些字，字比較大的書。

不應為了認字而認字、為了學習而認字，就是說，別把認字當成功課和任務，而是把它當作一個游戲來進行；我們現在對寶寶進行認字訓練的目的，更多是向他傳輸關于漢字的印象和概念，一旦寶寶對這些字產生印象和記憶，那他就真的掌握住它們了，想讓他忘也忘不了。

科學研究證明，幼兒能夠識字，只要做法得當，識字對孩子是有益的。提醒家長注意以下幾點：

1、不要追求識字量，開始少認，孩子喜歡認多少就認多少，千萬不要引起孩子的反感。

2、創設識字的環境，讓孩子在生活的環境中，自然地接觸文字，例如，給孩子布置一個“識字角”，在這里貼上一些常用字。在家中一些顯眼的物品上，貼出相應的文字等，讓孩子耳濡目染，自然習得，就會萌發興趣。

3、游戲識字法是最適合幼兒的，在游戲中，要讓孩子活動起來，“全身參與法”是有效調動積極性的方法。例如，認爬字，就讓孩子邊爬邊認，在歡樂中接受文字。

4、幼兒不愿認字卡，看書等，上街玩時看到一些路牌、廣告詞時，家長應及時教他，多認幾次，這樣能培養出孩子認字的興趣。