孩子需要“補丁”

你若對幼小的孩子提及“補丁”，孩子會百思不得其解 “補丁是什么東西?好吃的還是好玩的?”王女士四歲的兒子帥帥也不例外。帥帥愛搗弄剪刀，剪剪貼貼、做做玩玩，甚感興趣。有時覺得玩小剪刀不過癮，乘媽媽不備時，悄悄取走大剪刀，“咔擦、咔擦”剪個痛快。某日，王女士又見帥帥提著一把大剪刀，在房間里忙得不亦樂乎，因急于洗滌剛換下來的被褥，沒太在意他的一舉一動。洗完后正在陽臺晾曬時，帥帥興奮得大叫“媽媽，快來看哪，我的畫好漂亮哦!”“是嗎?”王女士走進房間，只見帥帥果真完成了一幅剪貼畫“真的好漂亮!尤其是這朵花，你從哪兒找到這么美的花呀?”“媽媽，你猜?”孩子自鳴得意地說。望著似曾相識的花朵，王女士心中不由一驚，懷疑地問道“帥帥，這不會是床單上的花吧?”“媽媽真聰明，一下子就猜出來了。”“啊?！”這下輪到王女士忍不住大叫起來，急忙奔至床前，只見剛換上的新床單正中一個大窟窿，簡直“觸目驚心”!一番艱難的解釋之下，帥帥才如夢初醒，意識到自己闖了禍，怯怯地說，“媽媽，對不起。”“算了，想想有沒有補救的辦法?”“有啊，拿一塊大手帕把洞堵上，不就可以了嗎?”——于是在孩子別出心裁的發(fā)明下，告別已久的“補丁”重又出現(xiàn)在王女士眼前。孩子也因此認識了“補丁”，接納了“補丁”。

由此，筆者聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子該不該發(fā)揚“補丁”精神?也許大家會覺得這個話題多此一舉，誠然答案是肯定的，但是在現(xiàn)實生活中卻不盡人意。

鄰居男孩俊俊活潑好動，每每穿上新衣服沒多久，不是膝上磨出個洞，就是肘關節(jié)處擦出個洞，孩子上幼兒園時，巧手媽媽往往在“補丁”處不露痕跡地貼上卡通圖案，孩子因而很樂意接受“補丁”。可自從上了小學，孩子已不能接受“補丁”，理由是穿著卡通圖案的衣服別人會笑話他長不大，而如果穿著一圈又一圈針腳的補丁上學，更覺寒酸沒面子。俊俊一年四季穿的鞋，無論是球鞋、涼皮鞋，還是耐克鞋，沒過多久，鞋頭上就踢出個洞。雖說俊俊家經(jīng)濟條件不錯，但俊俊媽媽考慮到每雙鞋都價格不菲，只一個小洞就棄之不穿，實在可惜。可孩子說什么也不愿再穿，母親不禁對孩子講起艱苦年代的“補丁”故事，而孩子對母親的憶苦思甜教育不屑一顧。為此，俊俊媽媽十分苦惱。

其實，類似俊俊一樣“拒絕補丁”的現(xiàn)象在如今生活中比比皆是。透過這種現(xiàn)象，不難看出不少孩子勤儉節(jié)約的意識淡薄，存在鋪張浪費的不良行為習慣。令人可喜的是許多家長也清醒地認識到這一點，年輕的家長們開始重新審視自己的育兒觀，曾抱有“補償心理”，“再窮不能窮孩子”的家長也已逐步調(diào)整心態(tài)，以全新的家教理念投入到家教革命中。“補丁”不僅僅象征一種艱苦樸素的行為，更應視為一種傳統(tǒng)美德，是極其珍貴的精神財富。物質條件匱乏的年代需要“補丁”，物質條件優(yōu)越的今天同樣離不開“補丁”。作為家長，應讓孩子們懂得如何合理消費，達成“浪費可恥”的共識，形成“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的良好思想品德和行為習慣。作為家長，還應講究教育策略。首先要以身示教，做出表率。如在孩子面前不挑吃穿、不擺闊氣，不講攀比、不亂花錢、隨手關燈……以自身良好的節(jié)儉言行作表率。其次，尊重孩子，讓孩子也參與到家庭經(jīng)濟中，和孩子一起進行家庭財政預算和管理，增強孩子的家庭責任感，有理性的對待孩子的消費要求。

聯(lián)想之二：孩子行為有了“補丁”怎么辦?人們常把孩子比作一張純潔無瑕的白紙，借用一下，孩子就像一條嶄新完美的床單，某日床單上無意間出現(xiàn)了一個“補丁”，母親們一般都會縫縫補補，繼續(xù)發(fā)揮其功能。“人非圣賢，孰能無過。”孩子犯了錯誤就像床單上有了補丁一樣，同樣需要母親的善待、呵護，切忌打罵、諷刺、挖苦，要采取說服教育，給孩子擺事實、講道理，讓孩子明辨是非。寬容會使孩子明白這樣一個道理 一旦犯了錯誤，只要勇敢承認，并愿意及時改正，仍是個正直誠實的孩子。

正所謂玉不琢不成器，在人的漫漫征途上，不可能一帆風順，孩子可能屢屢犯錯，全身打滿“補丁”，讓我們一如既往地給他機會，給他希望，真誠耐心地“在下一個路口等孩子”。