兒童自閉癥：父母心中永遠(yuǎn)的痛

一位母親寫給自閉癥兒子的詩(shī)：“如果把我碾成粉末，能為我的孩子鋪成一條安康的路，我將毫不猶豫地跳進(jìn)粉碎機(jī)……”這似乎從側(cè)面顯示出兒童自閉癥問題的沉重與嚴(yán)肅。

“神童”，變成了自閉癥兒童

康康今年10歲了，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，只會(huì)說一些簡(jiǎn)單的詞，如爸爸、媽媽、吃飯等。誰也不敢相信，眼前的這個(gè)孩子，曾經(jīng)是個(gè)“神童”。2歲半時(shí)，他就認(rèn)識(shí)500多個(gè)字，唐詩(shī)聽?zhēng)妆椋湍鼙吵鰜怼?/p>

康康的媽媽唐女士，提起兒子的過去，臉上閃現(xiàn)出特有的驕傲。她說，有一次她把康康放在爺爺家，老人晨練時(shí)，康康偷著學(xué)會(huì)了他們跳的舞蹈。第二天，康康和著音樂節(jié)拍，有模有樣地跳了起來。從此，“神童”的稱號(hào)不脛而走，電視臺(tái)還專門做過一期節(jié)目。

康康驚人的聰慧，給夫妻倆帶來極大的幸福與自豪。但是在他3歲時(shí)，一切都嘎然而止。那年，唐女士把康康送進(jìn)幼兒園。不久，老師們就反映，康康上課時(shí)坐不住，東倒西歪，下課后將教室的粉筆和刷子往樓下扔。對(duì)周圍的一切漠不關(guān)心。

“小孩可能認(rèn)生，過一段時(shí)間就好了。”唐女士夫妻倆起初認(rèn)為。可是，康康變得越來越內(nèi)向、固執(zhí)。冬天北風(fēng)呼嘯，他卻要開窗吃飯，也不允許家人開燈。

“好好的，怎么變成了這樣！”她怒不可遏，朝康康屁股連打幾下。然而，越打情況越糟糕——康康要么四處亂跑，把屎尿拉在褲子里，要么獨(dú)自發(fā)呆……甚至不喊爸爸媽媽。

兩年后，唐女士將兒子送到醫(yī)院檢查，當(dāng)醫(yī)生緩緩地說出“自閉癥”時(shí)，她還如釋重負(fù)：至少比弱智強(qiáng)。但是，醫(yī)生的解釋卻讓她掉進(jìn)了冰窟窿：自閉癥又叫孤獨(dú)癥，是一種大腦廣泛發(fā)育障礙的疾病，比弱智還嚴(yán)重，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)根本無法治愈。回家后，夫妻倆抱頭痛哭。

自閉癥，就像竊取智力的賊

最早發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童，可追溯到1938年。那年，美國(guó)精神科醫(yī)生凱納觀察到一個(gè)奇特的男孩，名叫唐納德，他記憶力驚人，兩歲半時(shí)就能流利地背誦《圣經(jīng)》23節(jié)以及美國(guó)歷屆正副總統(tǒng)的名字。但是，到5歲仍不能與人正常對(duì)話，似乎生活在自己獨(dú)有的世界里，旁若無人。經(jīng)過研究，凱納發(fā)現(xiàn)這是一種病癥，并命名為“自閉癥”。60多年過去了，全世界共確診數(shù)百萬名患兒。

武漢同濟(jì)醫(yī)學(xué)院婦幼衛(wèi)生系張靜教授曾做過一次抽樣調(diào)查，在發(fā)病高峰期3～7歲的兒童中，武漢有1．99％兒童出現(xiàn)過自閉癥傾向。自閉癥兒童臨床表現(xiàn)主要是交流障礙、語(yǔ)言障礙和重復(fù)刻板行為。迄今為止，人類還未找到病因和有效的治療方法。有位專家形象的比喻，自閉癥就像一個(gè)竊取智力的賊，短短幾年內(nèi)，就可以將一個(gè)聰明活潑的兒童變成一個(gè)“傻兒”。他們總是沉浸在自我的空間里，就像天空中閃爍的星星一樣，無法與現(xiàn)實(shí)世界交流、溝通。因此，他們又被稱為“星星的孩子”，是一不小心才掉入人間的。

研究表明，自閉癥兒童多來自高知、高收入家庭，部分患兒在6～12個(gè)月時(shí)，頭部發(fā)育比健康兒童快，出現(xiàn)了所謂的“神童”；然而就在這誘人的光環(huán)內(nèi)掩藏著悲劇。目前較有效的治療方法，是針對(duì)不同患兒進(jìn)行一對(duì)一強(qiáng)化行為訓(xùn)練，讓他們慢慢走出封閉的世界，但這往往需要花費(fèi)家長(zhǎng)畢生的精力。經(jīng)驗(yàn)證明，患兒發(fā)現(xiàn)越早，矯治效果就越好。希望家長(zhǎng)能注意到孩子身上的一些反常行為。

用愛，喚醒沉睡的“星星兒”

“雖然自閉癥的病因不明，也沒有特效藥。但愛是惟一喚醒他們的精神藥物。有了愛，這些孩子才不會(huì)孤獨(dú)。”這是一名家長(zhǎng)在自閉癥網(wǎng)站上的留言。

正是堅(jiān)信這句話，去年，幼兒園老師出身的田文雁在湖北省創(chuàng)辦了全國(guó)首家自閉癥學(xué)校。18名自閉癥兒童正在接受8名老師的訓(xùn)練。

“這是幾?”一位老師伸出一根手指。對(duì)面的小孩呆呆地看著老師，沉默不語(yǔ)。

“這是1！”老師微笑著說。

這時(shí)，有個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)(化名)的孩子跑過來，扯了扯我的褲腳，然后猛地跑開。田校長(zhǎng)說，這表明他很歡迎你。如果他不喜歡你，哪怕你抓住他，他的眼睛也不會(huì)看著你。

據(jù)介紹，國(guó)內(nèi)青島大學(xué)教師方靜的兒子2歲時(shí)出現(xiàn)了病癥。經(jīng)過方靜潛心訓(xùn)練，兒子已上六年級(jí)，成績(jī)名列前茅。方靜根據(jù)訓(xùn)練兒子的經(jīng)驗(yàn)，在青島創(chuàng)辦了“以琳自閉兒訓(xùn)練部。”

自閉兒童的康復(fù)訓(xùn)練只適合年齡較小兒童，如超過12歲就不適合了。因此，對(duì)于更多的自閉癥兒童家長(zhǎng)來說，更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，隨著孩子年紀(jì)增大，他們?nèi)绾巫允称淞?

一位接觸、治療自閉癥兒童10年的專家說，自閉癥兒童給人印象最深的是刻板行為和驚人的機(jī)械記憶能力，如果訓(xùn)練得當(dāng)，完全可在社會(huì)中生存。在國(guó)外，很多自閉癥患者都能從事工作，如門衛(wèi)、整理貨架等，而且個(gè)個(gè)稱職。