數(shù)學課堂也需要“分角色表演”

語文課上，老師為了使學生加深對某一段對話文本或情節(jié)文本的深刻體驗，常常會采取分角色朗讀或分角色表演，這樣不但可以調動學生的學習積極性，還可以使得情景再現(xiàn)，加深感受。