壞小子十三郎

A

只是為了不辜負(fù)清晨的陽光，十三郎又遲到了。學(xué)校緊閉的大門冷冰冰地橫在他面前，他嘆了口氣，心想今天又注定是夫子倒老霉了。

十三郎挺起皺皺的衣領(lǐng)，昂然朝旁邊的側(cè)門走去。透過冰涼的金屬欄桿，眼鏡王正獵人般地守在那里。

十三郎是眼鏡王的對頭。以前遲到時(shí)，十三郎會像枚炮彈似的沖破他的阻擋，一溜小跑地去職高樓問候一下灌籃道的兄弟。然后，才輕輕松松地穿過濃濃的綠蔭進(jìn)到自己的教室?；叵胫欠N刺激的感覺，真是爽死了。聽說眼鏡王氣急敗壞地在職高樓間搜尋了整整一上午，十三郎就狡黠地笑。

后來眼鏡王吸取了教訓(xùn)，直接把門鎖上了。除非那小子開推土機(jī)來，否則他休想進(jìn)這個(gè)門!眼鏡王得意洋洋地如是說。

十三郎自然是不會開一輛龐然人物來，于是他只好老老實(shí)實(shí)地在考勤冊上寫“自己”的班級和名字。

午自習(xí)時(shí)，眼鏡王按例去向每個(gè)班主任通報(bào)，考勤冊上留下了個(gè)找不到的班級。

十三郎走過去很好心地告訴他，他被耍了，那上面的名字和班級屬于上屆高三。

眼鏡王這時(shí)才恍然大悟，一邊大罵撒謊者的無恥，一邊感激地向十三郎說謝謝。

十三郎就趁機(jī)告訴他，應(yīng)該讓遲到者交出校牌由他來登記。眼鏡王如獲至寶地連連稱是。順便說一句，眼鏡王自從上次追十三郎摔壞眼鏡后，生活就處于一種極朦朧的狀態(tài)中。

現(xiàn)在，眼鏡王果然朝十三郎伸出了手，瞇成縫的眼里漾著得意的光。十三郎做出一副極不情愿的樣了交出校牌，眼鏡王臉貼著考勤冊鄭重共事地記錄著，一筆一畫，力透紙背。

午自習(xí)時(shí)，眼鏡王滿臉興奮地沖進(jìn)十三郎的教室，扯著嗓子驕傲地大叫著“xx x，站出來”時(shí)，講臺上，夫子一臉詫異地問道：“你叫我有什么事吧?”眼鏡王聽出是夫子，臉色劇變。

十三郎在座位上，又笑了。

后來眼鏡王離任時(shí)，十三郎為他配了副新啤酒瓶底，連同那個(gè)偽造的校牌一齊送給了他。

又是一次被稱為“煉獄”的月考，十三郎卻感到無比快樂，因?yàn)樗挚梢悦皂樀卦缭珉x開那個(gè)空氣污濁的教室去和灌籃道的家伙們拼上一場了。

刷刷刷地把題目做完后，生物鐘顯示還有一個(gè)多鐘頭。十三郎忽然想起點(diǎn)什么，在書包里掏了半天，摸出幾個(gè)還冒著熱氣的小籠包，對呀!今早剩的怎么就忘了呢?看看夫子，他正坐在門口，用一張報(bào)紙作掩飾暗中窺視著大家。十三郎挪了挪身子，根據(jù)光的直線傳播定律，夫子看不到他了。于是十三郎放心地咬了口小籠包，滿嘴留香。這才叫精神物質(zhì)兩手抓嘛!十三郎想著。

樓下有口哨聲劃空而來，那是灌籃道的信號。十三郎立馬起來交卷走人?？湛帐幨幍淖呃壤铮柟馓聛?，迎面有風(fēng)，拂起他不羈的頭發(fā)。踢踢踏踏地走著，十三郎覺得自己酷斃了。

操場上唯一完好的籃板下，灌籃道正和另一撥混混兒在大眼瞪小眼。

十三郎知道這樣看下去產(chǎn)生感情就不好玩了，于是走過去很干脆地說誰要搶場子出來和我單挑。

對面出來個(gè)只有一米八幾的高混混兒，十三郎覺著這名字真是個(gè)創(chuàng)意，笑笑說，比高呀?找電線桿子去呀!

灌籃道一陣放肆地大笑。

你想怎么比?高混混兒問。

簡單。十三郎站到三分線處又退了三步，做出投籃的姿勢，很狂地挑釁道，這球進(jìn)了你們就滾蛋!

混混兒們自然不相信十三郎會有如此神技，于是部陰笑著點(diǎn)頭。

看好了！十三郎邊說邊把舉著球的手放下開始運(yùn)球。一個(gè)漂亮的三步上籃，球乖乖地進(jìn)了籃筐。

我說球會進(jìn)，可沒說什么方式呀!十三郎囂張地聳著肩膀。

混混兒們眼里開始冒火。

最后還是通過暴力解決了問題?；旎靸簜兲嶂澴涌迒手樑芰耍潕П涣粝聛碜髁艘娒娑Y。

和灌籃道鏖戰(zhàn)后，十三郎帶著一身男人味回到教室參加第二場考試，他喜歡這種追風(fēng)的感覺。

成績出來，十三郎穩(wěn)居第一，第二名與他差的不僅僅是一個(gè)名次。

B

那年十三朗讀高二。

讀高二的十三郎自學(xué)了高中的全部課程。當(dāng)別人還在因會考而熬成兔子眼與熊貓眼時(shí)，十三郎已學(xué)會了把腦子里的東西一個(gè)個(gè)拆卸下來，然后用自己的方式進(jìn)行組合。他把這叫做奴役知識。

他從不寫作業(yè)，為此他搬出一位壓得死人的大人物說過的話作為擋箭牌：盲目地表面上完全無異議地執(zhí)行上級的指示，這不是真正在執(zhí)行上級的指示，這是反對上級指示或者對上級指示怠工的最妙方法。他并不認(rèn)為這句不甚通順的話有多大說服力，但拿來嚇唬老師還勉強(qiáng)派得上用場。

他的業(yè)余愛好是捉弄老師。譬如拿些他造的字去考老夫子或者來幾句吹捧老師聰明的話然后說是從腦袋上看出來的；考試時(shí)他常公開地向別人扔些諸如“監(jiān)考老師真帥”之類的紙條弄得老師哭笑不得；在實(shí)驗(yàn)室加熱液體時(shí)他總把試管口瞄準(zhǔn)站在旁邊的化學(xué)老師，嚇得她花容失色。

他也做些亞森羅平式的好事。老師拖堂時(shí)教室的廣播里總會響起陳小春超重高音、環(huán)繞立體聲的抒情唱詞：“神哪!救救我吧！”老師不帶著一臉菜色離開聲音是不會停的，那是他的遙控玩具與音樂卡外加小小的智慧結(jié)晶。

他常寫些反動文字把老師氣得拍桌子瞪眼，通常結(jié)果是被叫進(jìn)辦公室經(jīng)受一番如暴風(fēng)驟雨般的口水襲擊并徹底洗腦，交上篇下決心痛改前非的八百字議論文附帶做衛(wèi)生一星期并被勒令下課展覽于辦公室之外。這時(shí)候，他常常以武侯的舌戰(zhàn)群儒及高爾基的名句“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”來勉勵(lì)自己。

他有不少朋友，可以不用帶腦子地討論些形而上或形而下甚至近乎荒誕的問題。他們管這叫勝過核爆炸的純激情的思想革命。

他和另外三個(gè)男生組成了一個(gè)并不十分搖滾氣息的“Rockers”，憑著四把吉他和青春期男生特有的狂野解放著那些遭受中世紀(jì)般黑暗禁錮的靈魂。

學(xué)校運(yùn)動會上，到達(dá)一萬米終點(diǎn)的他，忽然回頭又和第二名并肩前進(jìn)，然后他們又回頭鼓勵(lì)第三名，然后第四名、第五名，當(dāng)六名選手互相攙扶著同時(shí)跨過終點(diǎn)線時(shí)，整個(gè)運(yùn)動場都沸騰了。更確切地說，是瘋了!

那次學(xué)校圖書館失火，他用拳頭打碎玻璃翻進(jìn)去救火，在表彰大會上校長問及他當(dāng)時(shí)的想法，他憋著半天說了句話“其實(shí)我早就看學(xué)校的玻璃窗不順眼了”。然后就把校長一臉鐵青地晾在了風(fēng)里。

他憎惡平庸，他喜歡刺激與挑戰(zhàn)。他的人生觀第一條就是世界上沒有不可能的東西。

他居然說存在上帝，并以上帝給他分發(fā)了雙份智慧作為論據(jù)。與別人爭執(zhí)不下的時(shí)候，他就拿出枚硬幣說：由上帝決定——如果硬幣立在地上就按你的辦。

他有一大堆缺點(diǎn)，并以經(jīng)他改編的相對論大肆叫囂：沒有缺點(diǎn)，怎么顯出你的優(yōu)點(diǎn)?

他常干一些愚不可及的事，他說不趁著年輕瘋狂地干些讓自己終生難忘甚至終生后悔的傻事到老朽的時(shí)候就沒機(jī)會了。

他有著自己的固執(zhí)，是那種碰到墻也要把墻撞倒再繼續(xù)前進(jìn)的人。

他有兩句喜歡的詩：一句是海子的“挺住就意味著一切”；另一句是教導(dǎo)主任說的“即使折斷翅膀，我也要飛翔”。

他經(jīng)常在籃球場上飛翔，像未進(jìn)化的類人猿一樣狂吼著釋放九萬丈豪情。

高二會考后的那個(gè)夏天，他揮霍完了花季的汗水。

在一張張空白的測驗(yàn)試卷燃起的火光中，他對自己說：十三郎，你小子總算盼到高三了!