動物學(xué)校啟示錄

一天，動物們聚在一起，決定辦一所學(xué)校。教育委員會由獅子、老鷹、海豚、松鼠和鴨子組成。

獅子堅持跑步應(yīng)該成為必修課；而老鷹則認為所有人都應(yīng)學(xué)習(xí)飛翔；有些詩人氣質(zhì)的海豚說：“不學(xué)游泳，就不是真正辦教育。”松鼠也提出了自己的建議：大家都應(yīng)該學(xué)會爬樹。

匯集所有人的建議，委員會出臺了一份教學(xué)大綱，大綱開頭是這么寫的：動物王國的每個公民都要學(xué)會教學(xué)大綱規(guī)定的所有課程。

雖然獅子在跑步課上表現(xiàn)最好，但他的爬樹課卻問題重重，他總是從樹上摔下來，弄得四腳朝天。很快他的脊柱就受傷了，連跑步都無法正常進行。因此，他的跑步課不但沒得最高分，分?jǐn)?shù)甚至比別的動物都低。

老鷹是無與倫比的飛翔大師，但游泳課讓他的翅膀虛弱無力，還受了傷。很快，他的飛翔課分?jǐn)?shù)就掉到與松鼠同一個檔次了。老鷹的游泳課從來沒及格過，更別提爬樹了。

鴨子倒是學(xué)會了所有課程，但沒有一樣精通：跑起步來像醉漢，游起泳來瞻前顧后，飛翔水平馬馬虎虎，由于鴨子總是十分遵守紀(jì)律，他被獲準(zhǔn)免修爬樹課。在他的身上，大家看到了教學(xué)大綱的成果。

動物們終于認識到，他們的教學(xué)大綱是糟糕的。

教育不是按設(shè)定的同一個模子對所有孩子進行塑造，不是把一些知識灌進孩子稚嫩的頭腦。教育是通過某種方式激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生感悟到真理，而不是把真理強加給他們。

如果我們不想讓孩子成為沒法跑的獅子、不能飛的老鷹、離開水的海豚、被淹死的松鼠和平庸的鴨子，我們就應(yīng)該讓他們受到真正的教育，而不應(yīng)僅僅是對他們進行說教。