大學計算機專業學生的培養與就業實戰技巧

夏曉玲

大學生職業生涯的實戰技巧是指大學生在求職過程中的技術和方法，掌握基本的求職就業實踐技巧，對于大學生成功地實現自己的職業生涯具有重要意義。大致而言，大學生職業生涯實戰技巧包括了解就業政策，收集處理就業信息，做好求職材料準備，求職面試簽約，離校與報到等。

一、計算機專業學生的培養與探討

1.以市場為導向，合理設置特色專業，以促進計算機教學內容、課程體系的改革，提高學生的就業競爭力

目前，計算機及計算機的應用正以極快的速度朝著網絡化、智能化、行業化方向發展。以往的一般計算機應用操作，已不能滿足用人單位的需求，相反許多行業化、專業化的計算機技能型人才就顯得非常緊缺。因此，開設計算機專業時應根據市場人才的需求，以市場為導向，明確自身辦學定位的目標，科學合理地設置特色專業，并根據崗位工作能力的需求，不斷調整教學計劃，教學內容以及課程設置，這樣培養出來的學生才能符合人才市場的需求。

在課程設置上多開設面向對象程序設計、C語言基礎與應用、圖形圖像處理技術、數據庫應用程序開發、網頁設計與網站開發、計算機網絡基礎與實踐等，這些課程都是培養學生專業基本功的關鍵，也是近年來計算機取得飛速發展的主要技術。采取師生共同參與課題研究從而提高學生解決實際問題的能力，提高學生的專業服務理念，培養學生的團結協作精神和自我推銷能力。

2.走產、學、研合作教育的道路，實行“訂單式”培養模式

產、學、研結合是高等職業教育的必由之路，也是增強高職計算機專業辦學活力的有效機制。以我校為例，組織由企業、行業專家組成“專業指導委員會”等機構，在專業設置、培養目標、教學計劃、實習實訓、畢業設計、畢業就業、師資培養等各個方面，全方位、全過程引入企業界、經濟管理部門和當地社區的參與，協同培養富有團隊精神和創新能力的高素質、高層次的計算機技能型緊缺人才，把社會積淀的人力資源和物質資源充分吸收到計算機的教育中。要做到這一點，關鍵在于如何探索和建立產、學、研結合的長效機制，倡導開展“訂單式”培養。所謂的“訂單式”培養就是高等學校提供場地、教師、生源，企業提供一部分師資、實訓基地、用人需求，雙方結合起來培養人才。“訂單培養”是面向市場，堅持人才培養創新的模式。近年來，我校依據“互動雙贏”的原則，積極開展頂崗實訓，通過實行“訂單式”人才培養方式的研究與實踐，建立了校企合作辦學新機制，目前已與市內外十多家企業單位建立了長期合作關系，實現了實踐教學與生產實際的“零距離接觸”，為許多專業的畢業生走上工作崗位創造了更多的就業機會。

3.大力實行“雙證”制度

高職院校實行學業證書和職業資格證書并重的制度對于增強畢業生的實踐、創新能力和就業、創業能力具有非常重要的意義。

要想提高計算機專業畢業生就業機會，我校主動與省勞動廳聯系，成立了職業技能鑒定中心，把教學計劃和證書標準有機結合起來，用證書推動培養模式的改革，推動教學內容的改革。據了解，我校自通過推行“雙證”教育制度以來，獲得了良好的就業效果，同時在校學生也充分認識到“雙證”對畢業生就業有著極其重要的作用。

4.學校建立了完善的就業指導機構，加大就業指導的力度

就業指導工作是計算機專業學生在應聘過程中取得成功的關鍵環節。就業指導應當貫穿、延伸到整個專業教育的全過程中，我校從新生入學開始，對學生進行職業規劃指導，幫助學生了解計算機專業的發展方向，確定自己的職業取向。與此同時，學校實行學院、系部、專業三級就業指導，積極開展職業測評和就業咨詢工作。根據學校的職業指導方案，各系部都制定出各階段的職業指導計劃，充分發揮職業指導課程教學的主渠道作用，由專業教師針對不同情況的學生進行針對性的職業指導，使就業指導內容由“方法指導”真正轉變為“職業規劃指導”，學生在學習過程中逐漸了解專業，進而熱愛自己的專業。通過學習專業知識、掌握專業技能，養成良好的職業素質，增強競爭力。

二、就業信息的收集

就業信息是通過各種媒介傳遞的有關就業方面的消息和情況，如就業政策、就業機構、供需雙方的情況及用人信息。就業信息的收集是大學生成功實現自己職業生涯的前提與基礎。

1.收集就業信息的基本要求

收集就業信息應力求做到“及時”、“廣泛”、“具體”、“準確”?！凹皶r”，就是收集的信息沒有過時。“廣泛”，就是信息面不能太窄，需廣泛收集各個方面、不同層次的就業信息。“具體”，就是收集的信息不能抽象，用人單位的地點、環境、人員構成、生活待遇、發展前景、聯系電話、對新進人員的基本要求等各方面信息掌握得越具體越好?！皽蚀_”，就是信息要準確無誤，用人單位對生源、性別、相貌、外語水平、專業、層次等方面有什么特殊要求都要搞清楚，絕不能似是而非。

2.收集就業信息的主要途徑

大學生收集就業信息主要有以下幾條途徑。

（1）通過校內主管部門收集就業信息。這是收集就業信息的主渠道。高校的就業指導部門與畢業生就業工作所涉及的各級主管部門之間保持著密切聯系，同時也是用人單位選錄畢業生所依賴的一個主要機構，對就業信息的占有量大于任何一個部門，全國的、行業的、地方的就業信息都有完整的收集，信息的準確性、權威性也沒有任何一個部門可以與之相提并論。

（2）參加各種類型的畢業生供需見面會收集就業信息。各地方、各行業及各高校每年都舉辦規模大小不等的“畢業生供需見面會”，這些“畢業生供需見面會”所容納的畢業生需求信息量非常大，而且還可使畢業生和用人單位直接洽談，相互了解情況，進行雙向選擇，有時甚至可當場拍板，簽訂協議，快捷有效。

（3）利用人際關系收集就業信息。人際關系包括血緣關系（親戚）、地緣關系（同鄉）、學緣關系（同學、老師）、業緣關系（進大學以前的同學）、情緣關系（友伴）等，充分利用這些人際關系，可以廣泛收集就業信息。特別是本專業的老師，他們比一般人更了解本專業畢業生適合就業的方向和范圍，在與外單位的科研協作或兼職教學中，對一些對口單位的人才需求信息了解得比較詳細。而校友則大多在對口單位工作，通過他們提供的信息往往也比較具體準確，成功率較高。

（4）通過實習單位收集就業信息。實習單位一般都是專業對口單位。在實習時期，你就可以了解實習單位是否有錄用員工的意向。如果說實習單位有意進人，很可能你就是他們考慮的人選。通過實習落實就業單位的畢業生每年都有不少。

（5）打電話、寫求職信或登門拜訪收集就業信息。這是一種探求性的獲取就業信息的方法，要求畢業生對用人單位有大概的了解和預測，敢于自薦。這種途徑雖然主動性強，但盲目性大、成功率低，在缺乏就業信息的情況下，不妨一試。

（6）查閱有關報刊收集就業信息。全國高校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的《中國大學生就業》雜志是專門為畢業生就業服務的專業性雜志，定期為畢業生提供就業信息。其他一些地方性報紙、雜志也經常介紹一些就業信息。

（7）通過電腦網絡、廣播、電視收集就業信息。通過電腦網絡獲得就業信息是一條高效、便利的途徑。既可從中查閱到職業需求信息，又可以將個人求職材料輸入網絡系統，供用人單位在招聘時參考。地方性的圖文電視、廣播也常常公布就業信息，多是用人單位急需人才的招聘廣告，可及時收看或收聽。

三、大學生求職材料的準備

大學生求職材料可以分為兩大基本類型：一種是由教育管理機構和學校統一編制的材料，如《畢業生就業推薦表》等，另一種是大學生自己編寫的自薦材料。

1.大學生求職材料的內容

作為大學畢業生來說，求職材料一般指在校學習期間的材料。從材料范圍上來看，一般包括四大方面：一是個人簡歷材料，指與畢業生有關的基本社會情況及簡單歷史；二是專業學習材料，指擇業者的專業成績、研究成果、任職情況、特長愛好等；三是獎勵評論材料，指畢業生的獲獎情況及有關組織、部門或權威人士的評價；四是社會實踐材料，指畢業生在社會工作、社會實踐或集體組織活動中所積累的材料。以上各方面，圖片、實物、文字、表格等形式都可以。

2.大學生求職材料的撰寫

（1）求職信

求職信是向用人單位進行簡短的自我介紹信，它是求職材料的一部分。求職信和格式分稱呼、正文、結尾、署名、日期、附錄等六個方面。其中，正文是求職信的主體部分，其形式多種多樣，一般都要求說明求職信息的來源、應聘崗位、本人基本情況、工作成績等內容。結尾一般希望對方給予答復，盼望能有機會參加面試，并寫上祝詞。附錄要寫明有效證件目錄，一是方便招聘單位審核，二是給對方留下很負責任、辦事周到的好印象。

求職材料的內容包括說明本人基本情況和求職信息的來源；說明應聘崗位和能勝任本崗位的工作能力；介紹自己的潛力；表示希望得到答復或面試的機會。

（2）個人簡歷

個人簡歷是大學生向用人單位對自己大學四年基本情況進行簡要介紹的求職材料，個人簡歷一般應該包括個人概況、求職目標、任職資格、學歷、工作經歷、專長與成就、學術論著、課外活動、外語技能、社團職務、自我推薦等。撰寫履歷要從對方的角度考慮，供其所需，文字簡明，主題突出，措詞得體，篇幅適宜，格式規范，設計美觀。

（3）推薦表的填寫

推薦表的填寫方法有三個要點：一是內容真實可靠，獎懲情況、外語水平、各門課程的成績等都應如實填寫。現在許多畢業生將教務部門存入電腦的各學科成績直接打印一份附在推薦表上，有說服力和可信度。二是院系評語實事求是，既肯定畢業生的優點和成績，又指出畢業生存在的不足。這既是如實反映情況，也是對畢業生負責任的表現。三是要充分發揮備注欄的作用，補充推薦表欄目的不足。如，有些畢業生曾在國外留學一年，也有的畢業生第二外語達到一定的水平，或計算機等級考試達到一定的等級，或輔修專業達到較高水平等，都可以在備注欄中加以說明。