把含有同種素材的不同文字放在一塊閱讀欣賞,是很有意義的。不僅能開拓我們的視野,讓我們懂得關于這一事物的許多知識,獲得許多情趣,而且,將這些作品互相比較,審同察異,深入思考,還能悟到許多“物外之理”。七年級語文下冊第五單元附錄的閱讀專題《荷》,就能給我們許多啟示。
一
讀了這一專題,我們的第一印象是荷十分美好,并有許多實用價值,通體可人,真可謂是完美之花,令人神往,巴不得蕩舟荷塘,瞧一瞧那或嬌艷或淡雅的荷花,摸一摸那青翠欲滴的荷葉,剝一剝那凝聚著“月露”氣息的蓮蓬,即使是月夕黃昏在荷塘邊上漫步,嗅一嗅那益遠益清的幽香,也是十分愜意的?。?/p>
你看,我們這些讀者不知不覺已被作品感染了,心中涌起了親近自然的情愫。此前,我們許多人也普見過荷葉荷花,也曾吃過蓮子和藕,但賞荷愛荷的心情卻沒有讀這些作品時來得強烈,這是為什么?
或許因為,我們當時未加細察,不曾深思“物外之趣”,看花就是看花,觀葉只是觀葉,“悅目”有一點,“賞心”卻欠缺,未能去捕捉潛藏在景物里面的那些與人生相通的東西,更不曾想過要把自己內心的感受表達出來。而作家,尤其是大作家,都有驚人的敏感,能對自然和人生萌生驚奇的感覺。他們都是多情者,把自然界看得跟人類一樣有生命有感情,能與人類同歡樂共憂愁。他們樂于親近自然,與自然為友,以自然為師。他們善于細致地觀察自然和日常生活,咀嚼玩味,生發豐富的想象,因此他們常能發現事物的趣味和意義?!?br>