傾聽自然的樂章

《松樹金龜子》選自法布爾的《昆蟲世界》，是一篇介紹動物生態的科學小品文。

法布爾，法國昆蟲學家、作家。他用充滿童趣的觀察眼光，豐富精確的科學知識，再加上人生的真情體驗，著成一部在世界自然科學史與文學史上都享有盛名的《昆蟲世界》。他一生中的最大興趣，在于探索生命世界的真面目，發現自然界蘊含著的科學真理。

一、 關注自然，細心觀察。達爾文贊揚法布爾是“難以效法的觀察家”。的確，法布爾摯愛著昆蟲，他像一個對這世界充滿好奇的大男孩，窮畢生之力， 奔波于森林山野，數十年如一日，放大鏡和筆記本不離手，觀察研究昆蟲。《松樹金龜子》這篇課文，可以看作是一篇科學觀察報告的典范。

對觀察的結果，作者以科學的態度進行介紹。可以確定的，用肯定的語言，如說雄金龜子的折扇“是發育成熟可以求偶的標志”；對推測得到的，用不確定的語言，如“它們可能要到深夜才交配”，“它們是有可能一唱一和”，“我無法作證”；對沒弄清的，也明白地告訴人們，如對昆蟲為什么叫的問題，作者明確地說：“還沒有搞清楚。”

二、關愛生命，流淌詩意。童趣賦予了法布爾筆下的語言以詩意，使本來晦澀枯燥的學術著作露出和善的面孔。《昆蟲世界》中栩栩如生地記錄了昆蟲世界中各種各樣小生命的食性、喜好、生存技巧、天敵、蛻變、繁殖……尤其對昆蟲的描述，既充滿童趣，又富有詩意和幽默感。選文在很多時候把松樹金龜子當作人來寫，使之具有人的愛憎感情和思想行為，這種擬人的手法的運用，讀來令人感到十分親切。把金龜子人格化，表現在兩方面：

1. 直接把金龜子當作人來描述。作者使用的詞語，幾乎全部是寫人的詞語，如“儀表堂堂”、“慈母職責”、“大獻殷勤”、“視而不見”、“舞蹈表演”、“炫耀”、“獻媚”、“無動于衷”、“大喊大叫”等等。

2. 通過作者對松樹金龜子的人文關懷反映出來。作者對金龜子的外表、習性、婚戀、繁衍和死亡的描述中無處不滲透著人文關懷。“別去打擾它吧！”這句話充滿了對松樹金龜子的關愛。“它是暑天暮色的點綴，是夏至那天鑲在天幕上的漂亮首飾。”是作者在用詩的語言贊美金龜子的美麗。

正是這種對于生命的尊重、熱愛與敬畏之情，給《昆蟲世界》這部普普通通的科學著作注入了靈魂，讓法布爾獲得“昆蟲詩人”的美譽，雨果也稱贊他為“昆蟲世界的荷馬”!

三、準確選用動詞，注意修飾限制性詞語的運用。為了科學地說明松樹金龜子的生態，作者準確地選用了動詞。如：“大多數金龜子嘴里啃著松針，后爪鉤著樹枝，露出很滿足的樣子。有的甚至咬著松針在那里打瞌睡。直到黃昏再次降臨，它們才重新在空中飛舞。”加點的動詞用得非常準確，如果把“啃”換成“吃”，把“鉤”換成“抓”，把“咬”換成“嚼”，那么就會大為遜色。用詞的準確，增添了說明語言的準確性。再如：“點綴著一些白色斑點”，“至少也跟雄蟲一樣需要有高度靈敏的感覺器官”，“慢慢地老死”等，加點的這些詞語起著修飾作用、限制作用，如果刪去，就會影響語言的準確性。

嚴謹的科學態度、細致入微的觀察、詳細深刻的記錄與浪漫的想像力、細膩的感受力、精煉清晰的文筆結合在一起，法布爾對于大自然真誠的熱愛躍然紙上，令人心曠神怡。能夠讀到這樣集科學知識、文學藝術和真情實感于一身的篇章，實在是一件幸事。

*注：見蘇教版初中語文教材七年級下冊第4單元