浙江省湖州市第十二中學模擬中考作文

供稿/胡春華點評/邢夏良

【題目】

閱讀下面文字，按要求作文（任選一題）。（共50分）

題一：

分享快樂，一個快樂會變成幾個快樂。會分享快樂的人，是一個幸福的人。

將快樂與別人分享，就是獻出自己的愛心；分享別人的快樂，你將會獲得更多的回報。

請以“分享”為話題寫一篇文章。可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。

題二：

春風秋雨，悲歡苦樂，種種經歷和體驗積淀成我們的生命。回味著，經歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術的感動、足球的激情，抑或是對科學與未來的向往，還是對社會人生的體驗與反思……都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。

請以“體驗”為話題作文。可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論。

要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體不限；（3）有自己的體驗和感悟，不得抄襲；（4）字數不少于600字；（5）文中不能出現真實的校名、人名。

【點評】

《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》在“階段目標”中對7～9年級“寫作”的命題要求是：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。”

站在這個基點上考察上面兩個話題，它們都較好地體現了課標要求：一、話題明確，引語清晰，無審題障礙；二、文題自選（二選一），文體不限（詩歌除外），題目自擬，可以敘述經歷，可以抒發情懷，可以發表議論，有利于發揮學生寫作個性和特長，從而為學生創造從容寫作的心理環境；三、“分享”、“體驗”這兩個話題，貼近學生生活、學習和思想實際，考生能人人有事可寫，有情可抒，有理可議，而且容易寫出真情實感；四、命題語言精練、唯美，導向正確。

話題“分享”及其引語設計引導學生培養自己的社會意識、群體意識、交往意識與和諧意識，閃爍著濃濃的人性美、人情美；話題“體驗”及其引語設計引導學生培養自己關注自然、關心生活、傾情社會的情懷，充滿人文精神。這兩個話題使學生有話可寫，有情可表，能較公允、客觀地檢測學生的情感意趣和寫作水平。