家長和孩子都要樹立正確的榮辱觀

冬寶：

讀了編輯部轉(zhuǎn)來的你的來信，我深深地感受到一位父親的傷心和無奈。作為一位１５歲男孩子的母親，我很能理解你目前的心情。從表面上來看，你談的是一個家庭的教子話題，實質(zhì)上卻是一個如何引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀的沉重話題。教育子女不僅是一個家庭問題，也是一個社會問題，是關(guān)系國家和民族前途命運的大問題。你反映的這個問題非常具有普遍性，我相信一定會在家長中引起共鳴。

作為家長，我們在責(zé)怪孩子不爭氣的同時，也應(yīng)該多想想自身的問題。說句實話，孩子能有多大的錯？孩子的問題表現(xiàn)在孩子身上，根子卻在家長身上。就拿你來說，我覺得你在教子方面至少有以下三個方面的誤區(qū)。

第一，錯把溺愛當(dāng)疼愛。疼愛孩子，是中華民族乃至整個人類社會的傳統(tǒng)美德，但過度疼愛就變成了溺愛。溺愛孩子，是目前獨生子女家庭的一個通病。你把孩子“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，從小到大沒讓他吃一點苦。實際上，你的過分疼愛已經(jīng)變成了溺愛，而溺愛又很容易促使孩子形成以自我為中心的人生態(tài)度。一旦習(xí)慣了享受家長所給予他的各種物質(zhì)條件時，他就會把索取視為天經(jīng)地義。當(dāng)家長沒能力或不愿意再滿足他過高的物質(zhì)欲望時，他就會對家長產(chǎn)生抱怨感。

第二，過高的期望值給孩子造成了過高的壓力。望子成龍本無可非議，但不考慮孩子的實際情況對其期望過高，可能會適得其反。你把孩子送到重點學(xué)校，本意是為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻忽視了孩子的實際水平以及他的感受。每個人都有自尊心和虛榮心，都需要成就感，當(dāng)孩子不能在學(xué)習(xí)方面獲得這方面的滿足時，他就會產(chǎn)生強烈的逆反心理，家長說什么都聽不進去。為滿足心理的成就感和愉悅感，你的孩子只好在攀比或網(wǎng)絡(luò)游戲中，去尋求和體現(xiàn)自己的價值。

第三，忽視了對孩子的榮辱觀教育。你在來信中講“我們捫心自問，該做的已經(jīng)做到了，孩子卻不知滿足”，而你所說的“該做的”實際上只是對孩子物質(zhì)方面的滿足。孩子追求享樂，不求上進，依我來看，問題恰恰出在我們家長身上。像我們這一代經(jīng)過“文革”苦難的家長，確實受過不少苦，所以我們都希望自己的子女少遭罪，盡量給他們提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。這本身并沒有錯，錯在我們的家長放松了對孩子榮辱觀的教育，什么是榮，什么是恥，我們沒有給孩子一個正確的導(dǎo)向，結(jié)果在物欲橫流的社會中，沒有一點社會經(jīng)驗的孩子，就很容易迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，從而產(chǎn)生享樂主義、拜金主義等錯誤的人生觀和價值觀。這個結(jié)果怨不得孩子，是我們自己教育失誤一手造成的。

我們作家長的，該如何對孩子進行教育呢？說到這，我想起了劉少奇教子的故事。

１９５４年夏天，王光美同志在河北省新城縣蹲點。劉少奇寫了一封信讓１６歲的女兒平平送去，并囑托秘書不要給她買票，不要送她上車站，也不要通知王光美到車站接她，一切由她自理。秘書感到很為難，平平畢竟是個孩子，而且從沒出過遠門。劉少奇說：“對孩子一是要管，二是要放。什么叫管？不好好學(xué)習(xí)，品德不好，要管；什么叫放？吃苦耐勞的事情，經(jīng)風(fēng)雨、見世面的事情，都要放手讓孩子去干，這樣可能要跌些跤，但只有這樣，才能使他們得到鍛煉。”

既“管”又“放”，對立統(tǒng)一。劉少奇簡單明白的幾句話，道出了教育子女的辯證法。從劉少奇教育孩子的經(jīng)驗中，不知你有何感想？結(jié)合你孩子的現(xiàn)狀，我想給你提幾條建議，供你參考。

首先，對孩子的愛要有分寸。對孩子疼愛可以，但絕不能溺愛。有一首歌這樣唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”從小把孩子像溫室里的幼苗一樣精心呵護，它如何去經(jīng)歷風(fēng)雨，如何與人相處，如何對待和處理前進中的挫折？你的孩子貪圖物質(zhì)享受，那就更要讓他去體驗生活的艱辛。現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)，有不少家長在節(jié)假日都要帶孩子到農(nóng)村、到工廠、到社區(qū)體驗生活，這些都不失為一個好辦法。你不妨一試。

其次，客觀評價孩子的能力與水平，調(diào)整對孩子的期望值。許多在教育孩子方面失敗的家長，大多源于對孩子的期望值過高。望子成龍，望女成鳳，這是許多家長的共同愿望，但一些家長往往出于對孩子良好的祝愿，或出于要圓自己未實現(xiàn)的夢，或出于好面子等，對孩子提出了過高的期望值。從你自己的后悔中看得出，你對孩子寄予了過高的期望。所以你現(xiàn)在必須做出明智的抉擇，重新審視孩子的能力和水平，調(diào)整對孩子的期望值，對孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使孩子經(jīng)過努力確實能夠達到這個目標(biāo)。

第三，以身作則，引導(dǎo)孩子樹立正確的榮辱觀。人不懂得美與丑、榮與恥，沒有崇高的理想追求，精神世界就會變得空虛。這一點對家長和孩子都是如此。如何才能樹立正確的榮辱觀呢？首先，我們每一個家長都要認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，把社會主義榮辱觀作為教育子女的法寶。其次，家庭教育要結(jié)合日常生活，配合重要活動，對孩子進行具體的、生動的、有說服力和感染力的教育。最關(guān)鍵的是家長要以身作則起示范作用，自己要有正確的榮辱觀并身體力行，成為孩子的楷模。比如在教育孩子要養(yǎng)成艱苦樸素的作風(fēng)時，家長首先要起好帶頭作用，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，以實際行動感染孩子，使孩子在行動中做到“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”。

當(dāng)然，作為家長，也要與時俱進，多學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)知識，懂一些網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，通過和孩子一起玩游戲來找到共同語言。

總之，教育孩子不是一件容易的事情，做孩子的思想轉(zhuǎn)化工作難度會更大。因此，在教育孩子時一定要有耐心和恒心，不要由于孩子時好時壞出現(xiàn)反復(fù)，就責(zé)怪孩子“朽木不可雕也”；也不要由于孩子沒有發(fā)生任何轉(zhuǎn)變而氣餒，甚至放棄。要堅信，金誠所至，金石為開，只要我們把社會主義榮辱觀作為精神支柱，像劉少奇那樣做到“管”、“放”自如，堅持下去，就一定能達到“水到渠成”的效果。

遙祝

家庭幸福美滿、孩子不斷進步！

中國青年政治學(xué)院副教授 常春梅

２００６年３月２０日