摘要:通過誘思教學(xué)的基本三個(gè)步驟,應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的引導(dǎo)性材料去同化新知識(shí),使學(xué)生掌握多元弱酸及其鹽的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化規(guī)律,使新舊知識(shí)得到了整合和辯析,變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)為自主的學(xué)習(xí)、合作的學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:誘導(dǎo)思維; 自主學(xué)習(xí);合作學(xué)習(xí);探究學(xué)習(xí)
文章編號(hào):1005—6629(2006)01—0045—01
中圖分類號(hào):G633.8
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C