二期課改背景下化學習題編制的思考與嘗試

文章編號：1005—6629(2006)03—0032—04

中圖分類號：G633．8

文獻標識碼：C

《上海市中學化學課程標準》對化學教學提出了新的要求。新的教學理念，不僅要充分體現在教材和課堂教學中，同時也應該充分顯現在化學習題中。下面結合教學實際，談談我對化學習題編制的一些思考和探索。