[關鍵詞] 以人為本;合理限度;教育補救
[摘 要] 人本主義教育思想在實踐中會出現偏差、走樣,導致教育失誤。教育以人為本,首先應該獲得普遍的人性觀認同,需要防范、弱化其中消極的一面,不應該任意張揚人的生物性、非理性、無德性。以人為本的教育同樣需要勤奮吃苦、挫折困難、批評懲罰、紀律法制等傳統教育的必要輔助。
[中圖分類號] K87.5
[文獻標識碼] A
[文章編號] 1009—4474(2006)02—0076—05
西南交通大學學報(社會科學版)2006年2期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
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9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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