曾經“老大”

我們五年級三班可是學校里最有名氣的班級了——出了名的難管。上課紀律渙散，成績永遠在學校里當地基。當地基有什么不好？沒有地基，摩天大樓怎能拔地而起？沒有我們五年級三班墊底，其他班又怎么顯出他們的優秀？只要我們班在，其他老師永遠不會害怕他教的班和我們爭地基的寶座。

尤其是江小北，更是人見人怕的刺頭，絕對可以稱得上學校里的老大。我們一伙人緊密團結在以江小北為領導的班集體周圍，同心協力，到處惹事生非。老師換了一個又一個，惟一不換的可能就是他們被我們氣跑之后的一句話：“你們班沒治了！”

沒治了的班級誰還敢來！學習成績上不去，班級讓我們攪得一團糟。真的是校長不喜，家長不愛啊。

五年級下學期學校新調來了一些老師，聽說竟然有人主動請纓不知天高地厚地要教我們班！而這個人竟是一個年輕的叫胡塵若的毛丫頭。她不但要教我們語文還要當我們的班主任，呵呵，不氣得她哭鼻子掉眼淚才怪。

第一節課，我們都中規中矩地聽，畢竟是剛開始，老師的脾氣摸不透。只有江小北，東張西望個不停。老實說，這節課她講得還不錯，還設計了許多有趣的游戲。她提問題時，一個一個地叫，每個人都有份，一個也逃不了。我和江小北坐在最后一排，說不準下次就到我們這排，所以每個人必須老老實實地聽。

真的到我們這排了。不一會就輪到我了，我的回答竟博得了她的稱贊。

然后老師又提了個問題。我們都在暗自高興，看江小北怎么讓你出洋相吧，我斜瞄了一眼江小北，他一幅胸有成竹要戲弄胡老師的樣子。

但是，胡老師并沒有叫角落里的江小北回答問題，而是轉到了另一排。

這不是明顯的對“老大”視而不見嗎？“老大”一定很生氣，后果……果然下課后老師一走，江小北拿起自己的書狠狠地摔在了桌子上。什么話也沒說……

一連四天，班里所有的同學都被胡老師多次提問了，惟有江小北——每次輪到他的時候，老師總是換到別的排。

老三唐杰說，老大，老師是不是對你有意見，存心整你？

江小北臉一沉：“誰稀罕她叫，我又不是不會！”說這話的時候，我發現江小北的臉色很難看，我知道江小北很失落。因為以前還有我們一群弟兄和他一起被老師冷落，而現在只剩他孤家寡人。他其實也想讓老師多注意他，一直都是。他看到胡老師連我們這些“渣滓”都被提問的時候甚至有些欣喜，他想老師一定也會注意他的，但老師非但沒有注意他，還故意不理他。這讓他很失望。

江小北火氣很大地說：“是兄弟的，明天上課別回答她的問題！”

下午放學的時候下雨了，我們幾個沒帶雨具的想等雨小了再走，誰知雨非但沒小還越下越大。同學都陸續地走了，最后只剩下我和江小北。

天越來越黑了，媽媽也騎車把我接走了！

江小北的父母不會來接他的。他的父母早在一年前就離婚了，誰也不要他，他和他爺爺住在一起。

江小北還是被人送走了，送他的人不是別人，而是胡塵若。那個對江小北不聞不問的女班主任。

她從辦公室出來的時候見教室的燈還亮著。跑過來問：“這么晚了你怎么還不走？”

江小北狠狠地說：“不用你管！”

她拉過江小北的手說：“是不是沒帶傘？我送你回家?！?/p>

不容推辭。江小北不想和胡老師靠得太近，就往外面讓。胡老師怕淋濕了江小北就把傘一次次往他那移。他一次次地移身子，她一次次地移傘，結果不一會兩個人全淋濕了。

胡老師干脆把傘收了起來。溫和地說：“江小北，你是不是對我有意見？”

“是！你為什么不讓我回答問題？你根本就瞧不起我……”

“江小北，班上的同學都叫到了，惟獨沒叫你。四天了，到你那就空過，你認為這是我不關注你嗎？恰恰相反，我專門不叫你，只是想讓你嘗一下自己被人忽視的滋味。我對你最忽視的同時也是最關注的啊。你很有天賦，為什么要自暴自棄呢？”

……

江小北第二天召集我們撂下一句話：以后，誰上課不好好學，故意搗亂，別怪我不客氣！

說這話的時候，我們都看見了江小北是咬著牙根說出來的，也看見了他臉上掛著的淚花。聽消息靈通人士說，昨天胡老師一直把江小北送回家。在江小北和他爺爺住的那所破舊的房屋里，老師呆了很久……直到黑色籠罩大地，胡老師柔弱的身影才漸漸隱沒在連綿不絕的雨幕里……

以后發生的事恐怕連江小北也始料不及。每天下午放學后，江小北拋開我們，單獨行動，屁顛屁顛地去老師的辦公室，不知是去喝茶還是吃小灶。期中小考的時候，江小北的成績冒了個大大的泡，總分進入前十名，胡老師任命他為我班的紀律委員。再上課的時候，沒有一個人敢再胡鬧。江小北像換了一個人似的撲在書堆里，課后領著我們一伙小哥們同教師隊在籃球場上打比賽（文靜的胡塵若老師是我們忠實的拉拉隊員）。我班的學習成績一路飆升，在學校組織的各項檢查中都名列前茅。這一切，確實令全校師生大跌眼鏡呀。

曾經令老師頭疼的“渣滓”江小北發生如此大的變化大大超出了我們的想象，而發生這些變化的驅動力出自文弱的胡老師的精心設計的“冷落”。胡老師的特殊關照感動了“老大”江小北，此后他便發生了巨大的變化，不但自己好好學習還帶動其他曾經令老師頭疼的學生。每個學生都渴望老師的關注?；蛟S，老師一次不經意的鼓勵，便可改變一個學生的一生。