小非真的病了嗎？

“對(duì)付你感覺(jué)最頭疼的事情的最好辦法不是回避，而是想方設(shè)法盡力去做好它。”

生活富足、工作順利，按理說(shuō)王女士的日子過(guò)得挺順心，可惟獨(dú)一樣讓夫婦憂心——女兒小菲身體不好，動(dòng)不動(dòng)就不舒服，但卻總也查不出“病根”在哪。無(wú)奈之下，求醫(yī)無(wú)果的王女士為女兒找到了心理咨詢老師。接下來(lái)，就有了小菲和心理咨詢老師之間的一席交談——

我從小生活在一個(gè)幸福美滿的家庭中，父母非常愛(ài)我。有一次我發(fā)高燒，媽媽兩天兩夜沒(méi)合眼。我說(shuō)想吃梨，爸爸立刻出去買(mǎi)，路上摔了一跤，手臂被劃開(kāi)一個(gè)大口子。可他還是直奔水果攤，最后笑呵呵捧回3個(gè)大雪梨。

自從我考初中失利，進(jìn)入現(xiàn)在這所學(xué)校后，每天回家聽(tīng)到的就只有3句話：“考試了沒(méi)有？”“成績(jī)?cè)趺礃樱俊薄芭旁诘趲酌俊蔽蚁氩煌ǎ謰屧趺醋兂闪诉@個(gè)樣子？小時(shí)候，他們從來(lái)不把注意力全部集中在我的學(xué)習(xí)上。他們總是問(wèn)我有沒(méi)有和小朋友一起玩？和小朋友鬧矛盾后，是怎么樣處理的？手工做得好不好，動(dòng)手能力強(qiáng)不強(qiáng)？故事講得如何？敢不敢主動(dòng)發(fā)言？舞跳得如何，學(xué)校“六一”兒童節(jié)的表演能不能上臺(tái)？只要我有進(jìn)步，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

為了愛(ài)我疼我的爸媽?zhuān)乙蚕氚殉煽?jī)搞上去，可偏偏碰上了倒霉的事情。有一天晚上我正在看書(shū)，突然覺(jué)得有一只小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了耳朵，我捂著耳朵，不斷呻吟著。爸媽趕緊送我去了醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，并沒(méi)在我的耳朵里發(fā)現(xiàn)異物，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)發(fā)炎的癥狀。

第二天一大早起床后，我像往常一樣開(kāi)始背英語(yǔ)，爸媽急忙阻止了我，說(shuō)讓我好好多睡會(huì)兒。那天上午，他倆沒(méi)去上班，而是帶我去看專(zhuān)家門(mén)診。在做了徹底檢查后，那位慈眉善目的老專(zhuān)家斷定我的耳朵一切正常，沒(méi)有什么器質(zhì)上的疾病。

“這怎么可能呢？”爸媽強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“她6歲時(shí)患過(guò)急性中耳炎，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)失聰。您無(wú)論如何再好好幫她查一查。”可是查來(lái)查去，爸媽得到的是一大堆“一切正常”的化驗(yàn)單。可他們?nèi)匀徊环判摹＠蠈?zhuān)家被爸媽纏得無(wú)可奈何，只好建議他們給我提供一個(gè)輕松的環(huán)境。

醫(yī)生的話爸媽不敢不聽(tīng)，學(xué)習(xí)要緊，可身體更要緊。就這樣，我過(guò)了一個(gè)好舒服的暑假。爸媽不再像以往那樣緊盯著我的分?jǐn)?shù)。“生病”中的我可以看被媽媽沒(méi)收了的“閑書(shū)”，聽(tīng)平常不能聽(tīng)的音樂(lè)。

新學(xué)期回到學(xué)校的第一次考試，我的成績(jī)退后了兩名，父母沒(méi)有責(zé)怪我，反而安慰說(shuō)能保持這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。他們還主動(dòng)告訴班主任我在假期里生過(guò)一場(chǎng)“大病”，要他適當(dāng)?shù)卣疹櫿疹櫋?/p>

班主任張老師從那以后真的很照顧我。比如，我參加了學(xué)校舉辦的英語(yǔ)比賽后，他把我叫到辦公室，告訴我說(shuō)，這次比賽我距離參加區(qū)里辦的英語(yǔ)提高班的分?jǐn)?shù)差兩分。我當(dāng)時(shí)有些惋惜，要是暑假里別那么舒服、多背點(diǎn)單詞就好了。誰(shuí)知老師繼續(xù)說(shuō)道，后來(lái)查卷時(shí)發(fā)現(xiàn)給我判得嚴(yán)了，給我又加了幾分，就這樣我的成績(jī)過(guò)關(guān)了！我有些驚訝，不過(guò)班主任下一句話讓我明白了，他說(shuō)我生了那么久的病還能考出這樣的成績(jī)，也算難得了。

更奇怪的是體育課的跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)考試。我連跳3次都沒(méi)觸線。這時(shí)，有同學(xué)向體育老師說(shuō)了句什么，體育老師走過(guò)來(lái)打量我?guī)籽郏缓蟠舐暤卣f(shuō)：“呀，原來(lái)你今天穿的是白球鞋，如果換成旅游鞋，你的鞋尖就保證能夠觸線了！好了，算你達(dá)標(biāo)了！” 我漸漸發(fā)現(xiàn)，對(duì)我格外寬容的不只是老師，因?yàn)槲疑^(guò)病，同學(xué)們都處處讓著我。

新學(xué)期開(kāi)始后一個(gè)月，我們班換了一個(gè)女班主任，她是全校聞名的鐵腕，一談起學(xué)習(xí)來(lái)就兩眼發(fā)光，掛在嘴邊的一句話是，“同學(xué)們，加油呀，人是累不死的啊！”有同學(xué)就私下里稱(chēng)呼新班主任“累不死”老師。

新班主任教化學(xué)，可我偏偏化學(xué)最差。學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，曾聽(tīng)說(shuō)一個(gè)單詞如果接觸過(guò)17次以上就再也忘不了。化學(xué)元素周期表我豈止背了17遍，可怎么也記不住。而班主任說(shuō)，記不住只有一個(gè)理由，那就是——沒(méi)用功。如果要?jiǎng)e人來(lái)幫忙，只有一個(gè)字——考！

她說(shuō)到做到，考試從來(lái)不事先打招呼，敲敲講臺(tái)后直奔主題，“今天進(jìn)行一次單元考，除了筆與涂改液，其他東西都收起來(lái)。”每到這時(shí)，我就感到頭暈、呼吸困難、手足顫抖，隨后就是更嚴(yán)重的眩暈。

班主任對(duì)我很不滿意。不過(guò)，在我?guī)状螘瀳?chǎng)后，她不滿歸不滿，口氣緩和了不少，讓我先別考了。還說(shuō)我身子骨也實(shí)在太弱了，囑咐我加強(qiáng)治療的同時(shí)，要多鍛煉。

得到班主任“特赦令”，小菲本該輕松許多，可接下來(lái)的現(xiàn)實(shí)還是給她帶來(lái)了不小的打擊：名次退到了全班40名，化學(xué)只考了56分，是全班惟一一盞“紅燈籠”。小菲說(shuō)她不能寬恕自己，該努力了！可身體卻不給面子：每次多看書(shū)、遇到不懂的問(wèn)題就頭疼；做題卡殼了就心發(fā)慌，跳得特別快；考試暈場(chǎng)更是纏上了自己。爸爸媽媽又帶小菲看遍了大大小小的醫(yī)院，專(zhuān)家們都認(rèn)為她身體沒(méi)病。“現(xiàn)在我自己很痛苦啊。”小菲對(duì)咨詢老師說(shuō)。

專(zhuān)家分析：身為父母，總希望自己的孩子能夠越來(lái)越好，生怕孩子受委屈、受傷害，對(duì)孩子進(jìn)行一定的保護(hù)是應(yīng)該的，但是什么都要有個(gè)度，如果過(guò)度保護(hù)，則對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別是心理的成長(zhǎng)極為不利。

小菲的父母就是因?yàn)檫@個(gè)原因才造成小菲在學(xué)校也受到了特殊的照顧，從而加重了小菲逃避的心理。為人父母不應(yīng)該只會(huì)像老母雞那樣把孩子護(hù)在翅膀下，應(yīng)該教會(huì)孩子自立和勇敢，不要替孩子做事情，而應(yīng)在孩子做事的時(shí)候給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在日常生活中，多給孩子提供一些機(jī)會(huì)，讓他們自己面對(duì)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，這有利于他們健康人格的形成，避免逃避心理的出現(xiàn)。

對(duì)孩子的愛(ài)，不該僅僅關(guān)心他們的身體、滿足他們的物質(zhì)需求，父母要多和孩子溝通，特別是孩子上初中后，更需要多與他們進(jìn)行精神上的交流。有些孩子升入初中后，年齡增長(zhǎng)了，心理成熟度卻沒(méi)有相應(yīng)提高，還停留在“孩子階段”，但他們的小心事小煩惱卻一點(diǎn)兒也不比別人少，壓力、苦惱、困惑由此而生。他們需要傾訴，需要得到心理上的支持。所以此時(shí)，真正愛(ài)孩子的父母應(yīng)從重物質(zhì)提供轉(zhuǎn)到更重精神支持，給孩子理智的愛(ài)，給孩子他們需要的愛(ài)。