這學(xué)期我開始教信息技術(shù)課了,拿起教材翻閱,惆悵不時(shí)泛起。且看我們的教材:要求學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)指法練習(xí)鍵盤,學(xué)習(xí)用Word編排一篇漂亮的文檔,學(xué)習(xí)用PowerPoint做幾頁幻燈片等等。所有的目標(biāo)都是學(xué)習(xí)操作!滿足于完成一個(gè)文檔的編排!我曾經(jīng)在一家大型計(jì)算機(jī)公司工作多年,深知信息技術(shù)應(yīng)用的奧妙所在,如果僅僅是學(xué)習(xí)操作,我決不會讓自己的孩子在這方面花費(fèi)時(shí)間的,我的同行們也都是這個(gè)觀點(diǎn)。現(xiàn)在我要教別人的孩子學(xué)習(xí)信息技術(shù)了,如果跟隨教材這樣去教學(xué)生,我是決不情愿的。因而我不得不思考,信息技術(shù)課程該教學(xué)生些什么呢?