回歸童真

袁堂欣

薩拉跑進(jìn)來(lái)。“看，我發(fā)現(xiàn)了什么。”我正在看報(bào)，一條卷長(zhǎng)的有點(diǎn)支離破碎的東西出現(xiàn)在報(bào)紙上，把我嚇得跳了起來(lái)。那是一條蛇的蛻皮，我們的花園里有很多蛇。

“它難道不漂亮嗎？”我那7歲的小女兒眨著她的大眼睛問(wèn)道。

我看著那條蛇皮，自忖它實(shí)在算不上漂亮，但我明白決不能對(duì)孩子冷淡抑或感到厭煩。孩子們初次見(jiàn)到的東西對(duì)于他們是形成美感以及創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。在接受相關(guān)教育之前，他們應(yīng)當(dāng)只會(huì)看到世上美好的事物。

薩拉問(wèn)：“蛇為什么要蛻皮？”

曾經(jīng)做過(guò)天真喜劇演員的薩拉的哥哥羅伯特說(shuō)：“我們花園里有一條光著身子的蛇。”

我也利用一切機(jī)會(huì)教給孩子們知道任何事物不單有其表像，更有其深層原因的含義。我解釋說(shuō)：“蛇為了獲得新生，所以要蛻皮。”正如我家常常出現(xiàn)的情況，最初的話題會(huì)引出其他一個(gè)又一個(gè)新問(wèn)題，直到我們談?wù)摰膬?nèi)容與最初的毫不沾邊為止。

薩拉問(wèn)：“蛇為什么要獲得新生？”

羅伯特詼諧地說(shuō)：“因?yàn)樗鼈儾幌矚g自己的樣子，想要變成另外的樣子。”

薩拉和我沒(méi)再理會(huì)她哥哥。我忽然記起許多年前報(bào)上曾有一篇文章，作者表述了她對(duì)新生的看法：她用糊在墻壁上的一層層的壁紙來(lái)形容我們是如何將真實(shí)的自我隱藏起來(lái)的，并且說(shuō)一層一層地剝?nèi)ツ切┍诩垼覀儽銜?huì)發(fā)現(xiàn)藏在下面的純真。

我告訴全神貫注的小女兒：“我們常常要‘蛻皮，換掉身上那些衣服。我們長(zhǎng)大了，有些東西不想要了，有些不需要了。這條蛇不再需要這張皮了。可能是蛇感到這張皮既僵硬又難看，穿在身上不像以前那么漂亮。就像買一套新衣服那樣。”

當(dāng)然了，我敢肯定這樣的解釋不能讓真正的博物學(xué)家滿意。但薩拉聽(tīng)明白了。談話間，我知道薩拉盡管是朦朦朧朧的，但理解了新生是進(jìn)步的一部分，理解到我們需要好好審視自我、房間、功課、創(chuàng)造力以及靈性，想想需要留下什么，摒棄哪些。我用心地解釋這是自然過(guò)程，并非強(qiáng)迫著去做的。

我解釋說(shuō)：“蛇喜歡它的皮的時(shí)候，就不會(huì)蛻皮。隨著它們的生長(zhǎng)，蛻皮是自然的過(guò)程。”

薩拉說(shuō)：“爸爸，我懂了。”說(shuō)完從我腿上跳下去，拿著蛇皮跑了。

我希望她能記住這一次。為了找尋年復(fù)一年為社會(huì)和環(huán)境所掩蓋的真正的自我，我們需要檢查這些“壁紙”，一旦認(rèn)識(shí)到它們毫無(wú)價(jià)值，不再需要或者有缺陷，需要輕輕剝?nèi)ヒ恍詈檬菍⒛切┺饤壍臇|西塵封在記憶中，激勵(lì)我們更有活力和更有精神地前進(jìn)。

（黃小玲摘自《生活之友》2005年第7期）