淺談2005年高考各地物理試題的特點和啟示

2005年高考試題中涉及物理試題的有三份適用不同省份的全國理綜卷I、Ⅱ、Ⅲ，北京、天津的理綜卷和江蘇、廣東、上海物理單科卷。分析這些物理試題的特點，對我省考生如何進行2006屆高三總復習工作會有一定的指導意義。

一、2005年物理高考試題的特點

1 三份全國理綜卷中物理部分選擇題采用不定項選擇題(即單選與多選混編)，即14—21題單列為“二、選擇題”，北京、天津卷仍采用2004年的試卷模式，即理化生共21道選擇題均為單選題，在單科卷中，上海試卷出現少量交叉試題，即分A、B兩類試題供一、二期課改教材的考生選擇作答。

2 堅持考查物理主干知識，堅持考查重要物理概念的理解能力和重要物理規律的應用能力的大方向沒有變化。從附表列出的2005年5份理綜試卷物理試題分布可以看到，牛頓定律、動量和能量、平拋運動、圓周運動、萬有引力、振動和波、直流電路、帶電粒子在電磁場中運動，電磁感應仍然是考查重點。

3 除全國理綜卷I以外，其余各份試卷中的物理試題的難度明顯比2004年有所下降，反映了命題者在降低試題難度方面的確做了探討和努力。

4 以下四類試題值得關注：

(1)各份試卷中均出現了近年來不多見的基礎題，如我省所用的理綜全國卷I中的第14、16及22第l小題；全國卷Ⅱ中第14、15、16、17、2。，全國卷Ⅲ中14、15、16、18、19，北京卷中第14、15、16、18，天津卷中第14、15、16、17、19題等。

(2)與2004年試卷一樣，各份物理試卷中采用為數不少由似曾相識優秀傳統題改造的試題。如全國卷工中第19、23、24，全國卷Ⅱ中的21、23、25，全國卷Ⅲ中20、23、24，北京卷中23、24，天津卷中23、24，這樣就充分地利用了傳統題已知的考查檢測功能，很好地考查考生對物理概念的理解能力和對物理過程進行分析、判斷的能力。

(3)突出物理學科特點，考查學生理論聯系實際，用所學物理知識解決實際問題的能力，包括解釋、解決最新科技成果的能力也占有相當的份量。今年這類試題還有相當部分源于課本。如三份全國理綜卷中原地起跳問題，光敏電阻與示波器結合，雜技演員蕩秋千，北京卷中導軌式電磁炮，天津卷中電子顯微鏡工作時，德布羅意波的產生，土星“光環”，計算機斷層掃描顯像中的回旋加速器等。

(4)繼續重視對物理圖線、圖、圖表的理解應用的考查，如全國卷工中在全部12個物理試題中，涉及到圖——圖線的理解應用和根據計算結果作圖線的試題就占了4個。這類試題在上海卷中占據的比例更大。

5，繼續重視實驗能力的考查。實驗試題主要仍考查基本儀器的使用、讀數、實驗原理，器材的選擇、操作步驟，實物電路連接以及簡單的實驗設計。實驗試題基本上源于教材中的學生實驗而又需要考查考生的知識遷移、改造創新。除往年常考查的電學實驗外，今年各省實驗試題涉及的面更廣，如驗證力的平行四邊形法則，探究彈力和彈簧伸長關系的實驗，干涉法測紅光波長和用多用電表探測“黑盒子”等，都是基本上源于課內實驗的試題。

6、2005年部分試卷中已出現與課改精神相關的少量試題，如廣東卷中畫氫原子可能的輻射、躍遷的能級圖，熱量傳遞示意圖，上海卷中邏輯電路及科學探究立驗試題，以及廣東、上海卷中均出現的評價題，值得適當關注。

二、對2006屆物理總復習的啟示與建議

1、對福建省2005年高考物理試卷得分率低應給予正確的分析和評估，不能把今年高考的結果作為制訂今年物理科總復習指導思想的依據，應重視從其余各份試卷中得到的難度有明顯下降的信息，控制總復習的難度要求而不要盲目攀高。

2、把對物理主干知識、基本技能、物理方法的復習落到實處仍是今年高考復習教學的首要任務，這是由于素質和能力的考查必須依托扎實的雙基知識，重視優秀傳統題、典型題的指導作用，認真加以落實過關仍是做好總復習工作的重要途徑。

3、引導學生理論聯系實際，關注物理知識的應用，關注科技前沿，加強對現代科技知識和近代物理知識的滲透，對這一類應用性問題通過選編一些試題使之與主干知識、技能、物理方法聯系起來，并更注意從教材(包括閱讀材料等)進行發掘。同時要加強各種有關物理圖象圖、圖表問題的分析訓練。

4、切實加強實驗的復習特別是基本儀器使用、讀數、實驗原理的理解，實驗操作能力的訓練，即要讓學生在動手做實驗的過程中培養實驗能力，并通過實驗試題的訓練來鞏固動手操作的成果，培養實驗原理的遷移能力，使學生會設計一些簡單實驗、會討論、控制實驗條件和誤差。從2005年高考實驗試題分析顯示，今年一定不要引導學生去做過于繁難的實驗設計題目。

5、注意讓考生鍛煉適應不同類型的命題風格的試卷，以實現可能的我省的理綜試卷的自行命題的平穩過渡。