提高學生程序設計能力的幾個措施

1997年，教育部高教司頒發(fā)的“加強非計算機專業(yè)計算機基礎教學工作的幾點意見”(簡稱155號文件)，對促進和規(guī)范高校計算機基礎教學工作發(fā)揮了重要作用。多年來的教學實踐說明，高校的計算機基礎教學對非計算機專業(yè)學生計算機知識與能力的培養(yǎng)起到了重要作用。155號文件中提出了將計算機基礎教學分為三個層次，即計算機文化基礎、計算機技術(shù)基礎和計算機應用基礎。隨著中小學信息技術(shù)教育的普及，目前大學的計算機文化層次的教學內(nèi)容將會逐步下移到中小學。