“頭重腳輕”不可取

阿姨，對不起（原文）

那是一個星期五的下午，我們第一節上的是體育課。體育老師教我們做前滾翻，累得我滿頭大汗。第二節本來是音樂課，可是音樂老師有事，改成上語文了，同學們都很不樂意。因為音樂老師經常有事不上課，我們已經有好幾節音樂課沒上了。語文老師上了一節課后，布置了星期天的家庭作業。下課鈴剛響，數學老師也來布置作業了。這一星期該我們組值日，打掃完衛生，我正準備回家時，我的好朋友魏楠走到我的面前說：“瑞娜，你去買書嗎？”我一聽，奇怪地問她：“買什么書？”魏楠說：“你忘了，我們說好星期五下午放學一起去新華書店買書的。”我一聽，恍然大悟：對呀，今天是星期五，說好要和魏楠一起去買《小學生身邊的作文》這本書的。我對她說：“我差一點兒忘了，多虧你提醒。”魏楠看了看表說：“要買就快走，要不就晚了。”于是，我們飛快地下樓，向書店奔去。

我們來到書店，已經有幾個同學先到了。我和魏楠先買完，就在門口等我的鄰居魏麗。這時，一個阿姨推著一輛自行車走來，車把上掛著一籃子啤酒。阿姨把車停在我身后，便向書店走去。突然，好像有人推了我一下，我向后退了幾步，雖然沒有摔倒，卻聽見一陣刺耳的聲音響起，我急忙回頭一看，原來阿姨的自行車被我碰倒了。我頓時嚇呆了，全身直冒汗。這時，魏楠悄悄地拉了一下我的衣襟，我才清醒過來，趕緊走到一邊去了。

“哎呀！誰把我的車子推倒了？”那個阿姨從書店出來，急忙把自行車扶起來，說，“現在的人啊，真不自覺！”我的心怦怦地跳個不停，幾次想走上前去說明原因，卻始終沒有勇氣。

事情雖然已經過去一年多了，可我卻永遠忘不了這件事。

阿姨，對不起！

【病文分析】

同學們寫作文，動筆前應全盤考慮：文章的中心思想是什么？選什么材料寫？分幾段寫？重點段是什么？非重點段是什么？如何開頭、結尾？全文約寫多少字……如果這些問題沒有考慮清楚，隨心所欲地去寫，就會出現很多毛病，而最常見的毛病就是“頭重腳輕”。

這篇作文的毛病就是“頭重腳輕”，也就是開頭寫得太多。全文650來字，開頭就寫了350多字。從體育課上學前滾翻，到音樂老師經常不上課，再寫語文、數學老師布置作業，然后寫自己是值日生，同學約自己一起去買書，自己差一點忘了；事無巨細，不厭其煩，卻全與中心事件無關。而自己怎樣撞倒了阿姨的自行車，內心怎樣作斗爭，阿姨又是什么反應，卻寫得毛毛草草，簡而又簡。這樣的作文怎能重點突出、中心明確呢？

修改時要注意：作文的第一段只是交代事情的起因，應該略寫；重點應該是第二段和第三段內容，應該詳寫，要把自己怎樣撞倒了阿姨的自行車，內心怎樣作斗爭，阿姨看到自行車摔倒后的反應等細節寫清楚。

阿姨，對不起（修改文）

星期五下午放學后，我和好朋友魏楠一起去買《小學生身邊的作文》這本書。

我們來到書店，已經有幾個同學先到了，我的鄰居魏麗也在那兒買書。我和魏楠買完書，就在門口等魏麗。這時，一個30多歲的阿姨推著一輛自行車走來，車把上掛著一籃子啤酒。阿姨把自行車停在我身后，便向書店走去。突然，不知怎么回事，好像有人使勁兒推了我一下，我便身不由己地向后退了幾步，雖然沒有摔倒，卻聽見一陣刺耳的聲音。我嚇了一大跳。我回頭一看，原來是我后退時，腳碰到自行車的前輪上，把自行車給碰倒了，酒瓶的碎片到處都是。糟糕，這下可闖大禍了！我頓時嚇呆了，全身直冒汗，看著摔倒的自行車和破碎的啤酒瓶直發愣。這時，魏楠悄悄地拉了一下我的衣襟，我才清醒過來，趕緊走到一邊去了。

“哎呀！誰把我的車子推倒了？”那個阿姨從書店里出來，一看自己的車子倒在地上，心疼得不得了，急忙把自行車扶起來。她看了看灑了一地的啤酒和破碎的啤酒瓶子，無可奈何地說，“現在的人啊，真不自覺！”一邊說一邊推起自行車走了。

盡管我表面上裝作沒事的樣子，心卻怦怦地跳個不停，心想：怎么辦？要是阿姨知道是我碰倒自行車的，那我就完了。我幾次想走上前去說明原因，卻始終沒有勇氣。等我從思想斗爭中清醒過來時，阿姨已經走遠了，書店門口只剩下我、魏楠和魏麗。

事情雖然已經過去一年多了，可我卻永遠也忘不了這件事。

阿姨，對不起！