摘要:在“高等教育-經(jīng)濟(jì)”復(fù)合系統(tǒng)定義和結(jié)構(gòu)特性的基礎(chǔ)上,根據(jù)哈肯協(xié)同學(xué)的役使原理和協(xié)調(diào)度定義,建立了“高等教育-經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)度模型,應(yīng)用此模型進(jìn)行了實(shí)際案例研究和仿真運(yùn)算,運(yùn)用1996~2000年數(shù)據(jù)分析出我國“高等教育-經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)度具有低起點(diǎn)、高增長的特點(diǎn)。提出實(shí)施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略是促進(jìn)“高等教育-經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要前提和保證。
關(guān)鍵詞:“高等教育-經(jīng)濟(jì)”復(fù)合系統(tǒng);協(xié)同學(xué);協(xié)調(diào)度
中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-9107(2005)02-0032-04