難忘那一瞬間三篇

“一分五十五秒！”在那一瞬間，我只聽到這一個聲音，仿佛全世界突然靜了下來，傾聽三（6）班這響徹天空的吶喊。

那已是兩年前的事情了。2003年9月，還在軸三中的我踏上了初三的征程，作為軸三中毫無疑問的最好的班級，面對一年一度的運動會自然不會無動于衷。這可是讓那不服氣的班級領教什么是“最優秀”的好機會。所有的人都積極地準備著，我也做著100米、200米兩項個人項目的準備。眾所周知，集體項目才是最關鍵的，這次運動會僅有的集體項目———男子4×200米接力賽便自然而然地成為各班關注的焦點、競爭最激烈的項目。

十幾天很快就過去了，十幾天的組合，十幾天的苦練，我們四個人雖沒有十足的把握拿冠軍，但我們擁有實力———我是連續兩年的２００米冠軍，另三位同學則都是跑１００米的好手；我們也有信心———我們班是連續兩年的全校第一，氣勢早已壓過別的班。但是短跑接力賽偶然性是很大的，我們所能做的，也只有全力以赴了。

站在賽場邊，聽不到同學們的吶喊，可能是緊張的緣故吧，我知道拼命的時候到了。我作為第四棒，站在了道旁，在這即將開賽的時候，我突然發現終點所在處，有人拉開一條橫幅———三（6）班永遠第一！我分明感到眼中有淚水在涌動，但一陣響徹天空的吶喊使我驚醒，或許，是流淚的時候沒到吧。比賽開始了！

賽前一直祈禱，別出差錯，可是沒想到剛起跑，第一棒的兄弟就滑了一下，差出一個身位來，要知道一個身位是不好超的啊！所有的人都陷入了緊張與焦急中。到第三棒了，兩年的１００米冠軍，的確厲害，他在直道拼命似的狂奔，我們班終于稍稍超過了其他班，可他如此賣力，下來的１００米個人賽是否還有體力就很難說了。他放棄了個人榮譽，只為三（6），只為這個集體！

到我了！到我了！我緩緩起跑，不敢接掉棒，就在第三棒的兄弟追上我的一剎那，我感受到了接力棒在我手中，同時，仿佛三（6）班68名同學的力量全部匯集到了我身上———跑，拼盡全力奔跑，我只能做到這一點。200米，很近一樣，沖到終點的一瞬間，我只聽到一個聲音，那是一位同學在喊：“一分五十五秒———我們贏了！”我扭過頭，第二名和我差了七八米，真的？假的？當同學們圍上來，慶祝這個4×200米冠軍，慶祝馬上到來的三連冠時，我才意識到：眼淚，是留給這一刻，是留給偉大的三（6）班的。

雖然時過境遷，但當時的情景依然歷歷在目。我想，假如一個人生活的日記上沒有精彩的一頁，那該多么可悲；慶幸的是，在我的記憶中，有那難忘的一瞬間，在我的生活中，有那光輝的一頁。

【作者系河南省洛陽市第一高級中學學生】

點評

當看到作文題目的時候，作為學生，最容易想到的就是發生在自己身邊的事情。充分挖掘身邊事，把它納入到我們的作文中，這是一種很好的寫作習慣，本文即如此。作者把“難忘那一瞬間”化為一次運動會的接力賽，感動的是同學們的“團隊精神”，這一感動，在“我”的生活日記上，在“我”的記憶里，是難忘的。不足之處：有些語句欠精練。

【特邀點評：劉萬春】

難忘那一瞬間

去年暑假去北京玩，我有幸到現場觀看亞洲杯中國對伊朗的半決賽。我并非球迷，從某種意義上可以說是浪費門票———我甚至不知道當時比賽出場的中國球員都是誰。但是，現場的氣氛深深感染了我，特別是在中國隊踢進最后一個球的瞬間。

在我眼里，這場比賽相當精彩。中國隊踢得很勇猛，伊朗隊也踢得很頑強，雙方“鬧”得不可開交，一直纏進了點球大戰。大戰開始了。剛剛還是吹著小號，擂著大鼓，舞著紅旗的球迷，一下子沉寂了；剛才還是加油聲一浪高過一浪的球場，頓時恢復了平靜。人們屏住了呼吸，大都站了起來，焦急地等待著。“球進了！”中國隊十分輕松地將球送入了大門。“噢———”全場立刻沸騰。大家揮舞著一切可以揮舞的東西，大聲歡呼著。輪到伊朗了。“嗚———”中國球迷的噓聲蓋過了伊朗球迷的歡呼聲。伊朗隊進球之后，球場又恢復了平靜。中國隊的第二個球踢飛了！激動萬分的球迷們一個個發出了失望的唉嘆聲，剛才還精神百倍的臉上顯出了一絲沮喪。伊朗隊第二個球進了，并且以一球領先。在伊朗球迷的歡呼聲中，中國球迷的心懸在了嗓子眼。第三個球，雙方都進了。第四個球，伊朗隊的球踢飛了———平了，還剩關鍵的第五局。中國隊進球了，全場一片歡呼。就看伊朗的了。起腳了！球被門將擊飛了！噢！在這一瞬間，全場沸騰！大家喊著，叫著，歡呼著，臉上洋溢著笑容。一面面五星紅旗不約而同地在球場上飄揚起來。大家把扇子、拉拉棒拋向空中，發出一浪高過一浪的歡呼聲，鼓聲、喇叭聲，久久回蕩在體育場上空———盡管已是午夜。這一瞬間讓中國人難忘，讓中國人沸騰，讓中國人驕傲。

我雖往日并不喜歡足球，但是，今夜足球賽場上那種震撼人的氣氛，那種強烈熱愛中國足球，那種強烈的愛國氣氛感染了我，讓我銘記！

【作者系河南省洛陽市第一高級中學學生】

點評：

文章值得稱道的有兩點：一是選材的精當，寫“難忘那一瞬間”的材料很多，也有很多材料可以表現這個主題，但作者卻僅以一場“中伊足球賽”為核心來凸顯“難忘那一瞬間”，而且詳略得當，集中筆墨著重渲染了比賽中的精彩場面；二是結構的嚴謹，文章開篇與結尾，前后照應；敘述集中，不枝不蔓，能夠圍繞主題集中描寫比賽現場的氣氛，很好地表達了主題。不足之處：語言欠簡潔。

【特邀點評：劉萬春】

難忘那一瞬間

呂慧

我慶幸我是一個人，可以感受人間的溫暖與親情；我慶幸我有明亮的雙眸，可以洞察世間美好的一切；我更慶幸我有一顆跳動的心，可以用心去體驗每天的親情涌動；但我最慶幸的還是我那絕好的記憶，可以把瞬間的感動定格為永恒。

人是多愁善感的動物，每一個看似平凡的瞬間都可以成為你感動的源泉。正因為我們善于收藏那一個個瞬間，生活才變得充實、絢麗。

感動的到來是猝不及防的，但那瞬間的溫暖卻如劃破長空的流星，雖短暫卻能永恒。在我跑步時猛然摔倒的那一瞬間，我還在詛咒老天，為什么讓我這么倒霉？但轉而我就把這種詛咒化為一種感謝，因為我發現就在我跌倒的那一剎那，有幾雙眼睛滿懷關切地看著我。接著，我被同學有力的手臂扶起。此時此刻，眼前是同學們關切的眼神，耳邊是老師悉心的叮嚀，我早忘記了疼痛，只覺得心中有一股溫暖的氣流在涌動，我知道那是感動。以前我從不敢奢望在陌生的地方得到別人的關懷，但現在眼前發生的都是事實。那種感覺就像久旱逢甘霖，即使十分短暫，也能讓我銘記在心。

難忘那一瞬間，盡管它是短暫的，但已經足夠了。人說幸福的感覺有一次就夠了，只要曾經真愛過，又何必在乎永久。是的，感動是不能以長短來計的，重要的是它是否已深深觸動你的心靈。那個瞬間對我來說是長久的，它早已在我心中定格為永恒的畫面。

不要慨嘆流星的短暫，它留下的光輝是永恒的。

不要惋惜落紅的宿命，“化作春泥更護花”才是它最好的歸宿。

不要感慨花開花落的匆匆，“曇花一現”才更讓人期待。

更不要埋怨瞬間的短暫，瞬間也會讓你感動一生。【作者系河南省洛陽市第一高級中學學生】

評

此文是一篇比較典型的議論性散文。有一點值得我們借鑒和學習：作者把“難忘那一瞬間”聚焦在自己的一次摔倒后師生對“我”的幫助上，不僅是行動上的，更多的是內心的情感。于是作者感動了，這種感動在“我”的記憶長河里定格為永恒。但作者的表述方式很巧妙，把枯燥的議論文變成了充滿詩意的議論性散文，用散文的筆調表達了自己對感動的看法，以及對“難忘那一瞬間”的詮釋。讀完全文有一種濃得化不開的情感在字里行間流淌，這就是散文語言的魅力！當然，文章還有不足之處，如在描寫自己摔倒的那個細節時，可以再做細致加工。【特邀點評：劉萬春】

比較點評：

三篇文章都寫“難忘那一瞬間”，但三位作者選取的角度卻各不相同：曲蕾同學選取了足球賽的精彩場面，挖掘出“熱愛祖國”的主題，是這種氛圍使我“難忘”；呂慧同學選取了自己的親身經歷，挖掘出“互助”的主題，是這種行為使我“難忘”；陳蘭澤同學也選取了一段自己的比賽經歷，挖掘出“團隊精神”的主題，這種精神使我“難忘”。由此可見，我們在構思作文的時候，盡量寫自己身邊事、親歷事，這樣不僅讓自己“難忘”，而且別人也會“難忘”的！

【特邀點評：劉萬春】