把課文越讀越長

這天，小叮當正在看書，一件怪事發(fā)生了，從書中爬出一只模樣古怪的蟲子。“你是誰？”小叮當驚訝極了。

“別怕別怕，我是一只小書蟲。有問題盡管問我。”

“是嗎？”小叮當將信將疑，“正好我有問題向你請教。今天老師說，要把課文越讀越長，我怎么也聽不明白，一篇課文的長度是固定的，怎么可能越讀越長呢？你能告訴我嗎？”

“哦。你真是問對人了。”小書蟲神秘地眨眨眼，“老師說的其實是一種延伸讀書法。就是圍繞課文進行拓展性閱讀。”

小叮當撓撓頭：“我還是不太明白延伸讀書法究竟是怎么回事呢？”

小書蟲哈哈大笑：“別急，你聽我慢慢說來。”他告訴小叮當，延伸讀書法總共有五種：

一、讀讀同類題材的作品。

不同的作家常常會寫相同題材的作品，我們學習一篇課文之后，可以讀讀同類題材的作品，從同類作品中汲取知識，開拓思維。比如學習了毛主席的《卜算子#8226;詠梅》，就可以讀讀宋代詩人陸游的同題詩《卜算子#8226;詠梅》。學習了《九寨溝》一文，可以讀讀其他作者寫的有關介紹九寨溝的文章，如《九寨溝的傳說》。

二、讀讀內容相關的作品。

課本中有許多課文是節(jié)選自名著，或根據(jù)名著改編的。學了這類課文，我們可以找來原著讀一讀，了解一下整個故事的全貌。比如學習了《三借芭蕉扇》，可以讀讀長篇小說《西游記》；學習了《三顧茅廬》，可以讀讀名著《三國演義》。

三、讀讀作者的其他作品。

一個作者往往寫了許多作品，我們學習的課文僅僅是其中之一。學了課文后，可以再去讀讀這位作者的其他作品，這樣有利于深入了解這位作者。如學習了安徒生的《賣火柴的小女孩》可以讀讀他的《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等童話。

“這些書我都看過！”小叮當打斷了小書蟲的話，自豪地說。

小書蟲贊許地點點頭：“不錯。”

四、讀讀作品中的相關知識點的書。

一篇課文的知識點很多，特別是百科知識。課文由于受到篇幅的限制，不可能把每一方面都說得很具體。如果你對某一面感興趣，可以找相關的課外書讀一讀。如學習了《春聯(lián)》，可以讀讀介紹春聯(lián)的書或文章，進一步去了解春聯(lián)的來歷、特點、種類和作用。

五、讀讀課文中人物其他的故事。

課文中的主人翁可能還有其他的故事，我們課外也可以去閱讀。讀了《最大的麥穗》一文，可以讀讀蘇格拉底的其他故事，如《什么是快樂》。

“嗬！這么一來，課文真是越讀越長，課本也越讀越厚了！”小叮當恍然大悟。“不過，我還有一個問題，我上哪兒去找這么多課外讀物呢？”

“你可以去書店買，可以到圖書館借，可以和同學互借，對了，還有一條方便快捷的途徑——上網(wǎng)搜索。有兩個常用的搜索網(wǎng)址很不錯。http://www.baidu.com（百度）和http://www.google.com。你只需輸入要查找的書名或文章標題，然后點擊‘搜索’，片刻之間，你想要的資料便會出現(xiàn)在你的眼前！”

“真是太好了！我這就上網(wǎng)去看書。”說著小叮當一溜煙不見了蹤影。