文似看山不喜平

故事引路

一個穿著一般的軍人參觀寺廟，和尚對此不加理睬。軍人告訴他這廟太破，收入又不多，要是需要錢財，趕快取出緣薄（記載人們捐贈給寺廟錢財的本子）。和尚大喜，看坐，獻茶，十分恭敬。軍人提筆寫了“總督部院”四個大字，和尚又驚又喜，連忙下跪。軍人在“總督部院”下邊接著寫“標下左營官兵”，和尚一看，頓時怒火叢生，立刻站起來，態度十分傲慢。軍人不加理會，又接著寫“喜施三十”。和尚以為他會贈送三十兩銀子，喜出望外，又重新跪下。誰知軍人大筆一揮又添上“文錢”二字。和尚見了，馬上又站起來，臉色變得十分難看了！

技法評述 課文論壇 有話要說

好一個趨炎附勢、見錢眼開的和尚！和尚對待軍人的一系列態度變化，使得故事顯得波瀾起伏，曲折有致，從而生動有力地揭露了和尚是個變色龍。這個故事啟發我們：寫文章不能平鋪直敘，要力求做到波瀾起伏。

《印度洋上生死夜》這篇課文同樣做到了波瀾起伏，升騰跌宕。故事情節時而舒緩，時而起伏，我們的心隨之跳躍。在文章的開頭寫了美麗的印度洋，度假的皮埃爾夫婦，這一切多么讓人神往！我們仿佛一起感受著平靜祥和的美麗夜晚。好景不長，“一道藍光”閃過，妻子克勒松落入水中，又被章魚長長的腕“死死纏住”，情況危急！讀者那顆平靜的心猛地一揪，懸了起來。幸好皮埃爾的行動敏捷，把妻子奪回了！課文又進入了平緩的描述之中了。然而，即將發生的海底地震或火山噴發又使氣氛頓時緊張起來。隨著皮埃爾的抉擇——走，還是回？讀者的心也隨著動蕩不安。信號發出了，可客輪毫無反應。作者通過對皮埃爾的心理、語言、神態、動作的刻畫，極力渲染出當時緊張不安的氣氛。客輪終于收到信號改航了，可讀者剛靜下來的心又隨著海水溫度的變化而繼續焦慮不安，更為皮埃爾的命運在擔憂。直升機的救援讓皮埃爾看到了希望。成功的救援剛過，大海就掀起了驚濤駭浪，稍有遲疑就會釀成大禍，讓人想起來都會感到后怕！課文的結尾部分介紹了報上的最新消息，故事也趨于平靜。

古人說：“文似看山不喜平。”文章若一味地平鋪直敘，沒有一點起伏變化，就像流水賬，那是很難獲得讀者喜歡的。文章怎樣才能顯得起伏跌宕呢？恰當設置波瀾，是一種吸引讀者加強文章表達效果的金點子。文章形成波瀾的主要方法有：懸念法、對比法、巧合法、誤會法、抑揚法、倒敘法、夸張法等。同學們，在以后的習作中可要好好一試喲！