同有一雙手

暑假的一天下午，天氣異常悶熱，我去少年宮學習書法。剛剛走到玉帶橋，看到橋邊有一個二十多歲的乞丐在乞討，他雖然衣衫襤褸，但身體還算結實，看不出有什么生理缺陷，也不像是智商低下。我留了個心眼：現在騙子多，別把自己的愛心被別人騙了。所以，任他裝出一幅可憐相，我視而不見。他做得更夸張了，身體往前爬，頭往地上磕，帶著不自然的哭腔說：“小施主，發發慈悲吧，能不能給點！”我無可奈何，從口袋里掏出一元錢給他。他還不滿足，用更加可憐的語氣說：“小兄弟再給點吧！積德啊！”我把僅剩的一元錢握在手里，又看了他一眼，向前走去。

沒走多遠，天突然暗下來，緊接著是狂風大作，電閃雷鳴，下起了大雨，我只好雙手捂著腦袋在路上奔跑。這時耳邊傳來了“叮鈴鈴……”的車鈴聲，抬頭一看，一輛三輪車向我駛來。我好像見到了救星似的，急忙奔了過去。那位三輪車夫說：“小朋友上來吧，要到哪里去？”我忙說：“少年宮，可我只有一元錢。”那位叔叔說：“快上來！少收你五角。”

風雨中，瘦弱的叔叔雙手緊握車把，吃力地蹬著，不時地歇兩腳。到了少年宮，我下車了，可那位叔叔滿臉是水，分不清是汗水，還是雨水。我勸叔叔下車歇歇，叔叔熱情地和我攀談起來。原來，這三輪車夫竟是一位大學生，分到一家大廠做了十幾年的技術科長，但是廠子破產了，他的專業難有大的作為……

事情已經過去了很長時間，但是兩人的身影在我腦海里不時浮現。同是一雙手，為什么會有這樣大的差別呢？

評 語：

小作者通過去少年宮途中所經歷的兩件小事，運用對比的手法表現了對某些社會現象的關注和思考。注重抓住人物的外貌、動作、言語，較自然地將自己的愛憎融于簡潔凝練的描寫中。幾處環境點染尤為成功，如“緊接著狂風大作，電閃雷鳴，下起了大雨”，既巧妙地引出情節的變化，又襯托出下崗的叔叔樂于助人的好品質。全文以事情發展為序，情節生動緊湊，具有較強的感染力。

★指導老師：徐振海