校園文學月報

主辦：中國語文報刊協會校園文學報刊分會主編：孫 麗本期特約主編：李光輝

內蒙古赤峰市平煤高級中學

《晨露》文學社

平煤高級中學是內蒙古赤峰市元寶山區一所知名高中，在校長計秀林的帶領下，學校本著“以人為本、民主治校、務實工作、科學管理”的治校方針，創造了五年連出七狀元的佳績。校刊《晨露》自創辦以來，在2002年全國校刊評比中獲“中語會”一等獎。2003年榮獲“全國中學九十九佳文學社刊”稱號。“滴水見世界，潤物細無聲”，相信《晨露》在未來的日子里會續寫更多的輝煌！

校長寄語

傳遞青春氣息，豐滿智慧羽翼，構筑郁郁蔥蔥的校園文化園地。

愿如涓流歸海，成就浩瀚。

——校長 計秀林

瞬間永恒

晨露文學社滕朝陽

誰能告訴我，什么是瞬間？

誰又能告訴我，什么是永恒？

小時候，總以為一百年就是永恒，可現在看那只是歷史書上短短的幾行字；總以為閉上眼又睜開，手表“咔咔”地走一小格便是瞬間，可當親人永遠閉上雙眸的那一刻，才明白，瞬間也可以成為永恒。

世易時移，時間淹沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，但泯滅不了人們對自由的渴望，無論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不盡的無羈頌歌，看不盡的相思明月。這些無不證明，人們為自由而燃燒的瞬間將成為永恒。

撣盡歷史的塵埃，展現給我們的是感人的一幕幕。紅樓是女媧補天的石頭緣，斷橋是千載難逢的蛇緣，聊齋是人妖相戀的狐緣，梁祝是比翼雙飛的蝶緣。“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。”這些無不說明，人們為美好愛情而爆發的瞬間將成為永恒。

太陽躍出海平面，雖然時間極短，但在攝影師的手中，它的壯觀卻可以定格成永遠；流星劃過星空，雖然只是一剎那，但在虔誠的人們眼里，它的光輝伴隨希望永不消逝；曇花在夜里開放，雖然很快凋謝，但在人們的心中它的清香可以長久縈繞……所有這些告訴我們，人們為留住美麗而追求的瞬間將會成為永恒。

為自由而燃燒的瞬間，將成為永恒；為美好愛情而爆發的瞬間，將成為永恒；為留住美麗而追求的瞬間，將成為永恒。如果瞬間是魚，那么永恒是滋潤魚的水；如果瞬間是水，那么永恒便是捧住水的雙手；如果瞬間是雙手，那么永恒便是支配雙手的心靈；如果瞬間是心靈，那么永恒便是凈化心靈的藥劑……

（指導教師李光輝）

“酋長”小傳

晨露文學社趙 楚

“酋長”者，吾班教官是也。本姓許，祖籍滿州，年二十又七，因領吾族人七十又三，故為首，遂以“酋長”稱焉。

此人身長六尺，膚如涂墨，豹頭環眼，不怒自威，聲如洪鐘，貌似雷神。操練時兇悍俠氣，使族人如陷刀山火海。每有族人問之：“吾欲休憩少時，何如？”必答：“未可。”且美其名曰：“軍訓乃頭等大事，吾與汝等畢力達標，安能休憩耶？”眾倒栽，嘩然曰：“饒命。”悲哉，悲哉！

閑暇時酋長則判若兩人，安閑恬靜，待族人無微不至。有時述其生平之事，一一為具言所聞。眾皆感慨。其常立柳下，若有所思。每有人指其問道：“此為何人？”眾答曰：“此乃吾班教官，其真英雄也。”

（指導教師 陳 艷）

朝著夢想飛翔

晨露文學社劉曉川

天色蒼蒼，波濤滾滾，打開歷史的大門……

那是一個戰火紛飛的時代，那是一個豪杰輩出的時代。硝煙彌漫中，南陽孤村里，你，諸葛孔明，誕生了。

“良禽擇木而棲，良臣擇主而事。”于是“三顧頻頻天下計”，你選擇了玄德。

初出茅廬，你年方三九，臥龍從此升空。在猜忌中，你火燒博望；于危難時，你舌戰群儒；處險境下，你草船借箭；在運籌中，你智取漢中。“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛。”你風華正茂，所以你毫不休息，勇往直前，向光復漢室的目標前進。

然而，天道無常，世事難料……

關公的自大使他葬身于吳。于是，先主興兵。然而，彝陵的一場火燒退了七百里大軍，燒傷了蜀國元氣，也折損了你的志向。“如嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取”。先帝的遺言如滾滾浪濤，陣陣雷鳴，沖擊著你的心靈。

“托孤既盡殷勤禮，報國還傾忠義心。”你像那無所畏懼的勇士，擦干淚水，揮盡悲傷，重又踏上了新程。七擒孟獲，屢破蠻師，彰顯了你的智謀；五伐中原，六進祁山，昭示了你的不屈；木牛流馬，十駑勁弓，蘊藏著你的精巧；獨坐空城，琴退萬軍，盡顯了你的大勇；前后出師，留傳千古，映照了你的忠誠。你永不停息，奮力前行。

可是，自矜的馬謖失守于街亭，夭折了你的大計；無情的大雨澆滅了你的奇跡，寬恕了你的對手；而你的那顆明星也在五丈原的秋風中徐徐隕落。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

“運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。”你太累了，揮斥方遒二十七載，你從未休息過；投身社稷十三秋，你又何曾停歇。

也許，“鞠躬盡瘁，死而后已”，才會使你名揚千秋，留萬古忠名于世。

也許，你應該休息，讓輕風吹拂你那羽扇綸巾，讓甘露滋潤你那疲憊的心靈。然后，朝著夢想飛翔。

然而，歷史沒有也許，歷史也不承認假如，歷史只是那流逝的江水，歷史只是那盈虛的月光。

“空余門下三千客，辜負胸中百萬兵。”你留下了遺憾，也留下了一個永恒的夢。

蒼穹默默，流水無情，滴滴淚珠落下……

（指導教師翟云峰）

我的日記

晨露文學社李菲菲

題記：母愛，一個永恒的話題，從人類出現的那一刻起，母親的愛便是那最感人的風景。

2004年8月18日 星期三 晴

今天的天氣不錯，心情也不錯，因為今天是我高中生活的第一天，也是我住宿生活的第一天！從早晨到現在，一切都挺順，只不過老媽太嘮叨了。看到我的床位在上鋪就嘮叨了一個多小時，讓我睡覺要老實呀，別在床上鬧啊，上下鋪要慢點呀……煩死我了，好不容易等她走了，以為自己可以自由了，可沒想到下午她又來了，而且目的簡單的可笑——問我知不知道哪里可以打開水。唉，我的天啊！真不懂，我都16歲了，為什么她總拿我當孩子看。臨走她還是給我打了一壺開水，并嘮叨著讓我別喝涼水。唉！嘮叨的老媽！不過從今天起，我的宿舍生活開始了，再也不用聽老媽的嘮叨了！萬歲！

2004年8月19日 星期四 晴

早晨起來習慣性地睜開雙眼尋找老媽的身影，可我沒有找到，好失望。可沒想到中午就看見了老媽，老媽怕我不習慣住宿生活，不習慣吃學校的飯菜，就來看看我并帶來我平常愛吃的飯菜。雖然當時我很開心，可我依舊對老媽冷言冷語，我覺得舍友們肯定覺得我太幼稚，什么都離不開父母，我覺得有些丟面子，就沒對老媽笑。老媽呆了一會兒就走了，臨走還不忘囑咐我要注意身體等等。老媽走后，舍友們對我說：“你真幸福，有這么一個疼你的好媽媽！”我倒不覺得，因為我習慣了！倒覺得她還是嘮叨！

2004年8月23日 星期一 晴

住宿生活的新鮮勁兒過去了，只是想老媽，想老媽的嘮叨！

2004年8月29日 星期日 晴

老媽，想你！想念你的嘮叨！

（指導教師趙 君）

爸 水稻

晨露文學社孔令強

爸兒子的學費又化為泡影

水稻這幾畝金黃色的顆粒

細雨中將是換書的鈔票

揮動鐮刀空中的云朵陽光

在收割希望笑容重新蕩飄

直起彎慣的腰兒子努力吧

黑里透紅的臉膛揮動鐮刀

頓時變得痛苦煎熬前進著

今年的收成又在泡湯水稻

爸

（指導教師麻然維）

昨天，下過雨

山東武城二中百草園文學社董冠華

雨在下嗎？雨還在下吧，雨也許一直都沒停過！

——題記

現實終歸是現實，無法回避無法超越。

曾經夢想過帶著自己小巧玲瓏的口琴，倚在枝繁葉茂的樹下，將它輕靠在唇邊，吹奏，讓喧鬧的鳥兒安靜下來，癡癡地立在枝頭。

如今，它被靜靜地遺棄在某個角落，飽受著塵埃的摧殘，早已銹跡斑斑。

學業為重，老爸這樣說。

是啊，學業為重，我附和著，無奈地。

一支簫，那渾厚悠揚的聲音時時響在耳畔，腦中時常浮現的那幅畫面，完美的容不得一絲瑕疵。

而如今，它早喪生于我那淘氣的外甥女手中，小家伙拿了那支簫硬說是打狗棒，舞著它四處亂晃，致使它一頭撞在門角命喪黃泉。

老媽高興極了，這樣才好，折得好！

學業最重，她語重心長地說。

是的，學業最重，我苦笑著，淚充盈了眼眶。

我多想背上一把白色的吉他，穿一條滿是破洞的牛仔褲，不屑地沖著世界揮揮手，浪跡天涯。

但那吉他至今仍躺在某家琴行，我沒有足夠的勇氣將它搬回家。我怕我的最愛會再度將悲劇重演。

我至今未放手的就是漫畫。因為它不需要占多大的地方，一支筆、一張紙，伏案便可。

我沒有理由不對它癡迷，我在一幅幅畫中尋著自己的影子。我將自己的夢融于它的精靈之中。我可以隨心所欲地將它創作成自己想要的樣子。或許我的本性就在此：不喜歡被束縛。

老班突然一天對我說，學業最重，等考上了好的大學，自有你發揮創造的空間。

是的，學業最重。我無言以對。

我棄了畫筆，抱起了厚厚的課本，我別無選擇。

雨在下吧，雨在下呀，雨一直都沒停過。

明天，雨會停。明天的自己會對自己說昨天的雨沖掉了一切，不留痕跡。昨天的雨為什么沒將那些記憶一同抹去？我仍舊依稀記得，昨天下過一場雨。

（指導教師孫桂鳳）

蒲 公 英

寧夏西吉中學月窗

文學社田婷婷

風，來了。

蒲公英媽媽醉了，因為她要為女兒做嫁衣。

女兒長大了，要走了，去尋找自己的幸福。但女兒永遠也不知道，媽媽有多舍不得。但風的到來是不可抗拒的，他要帶蒲公英媽媽的女兒去尋找家園。

蒲公英媽媽灑下了淚，她千叮嚀萬囑咐，只希望風能幫女兒找個好歸宿，因為女兒是她的生命。

風牢記蒲公英媽媽的囑咐。

他帶著蒲公英女兒，飛啊飛。一路上他們越過高山，越過原野。

小溪為他們引路，落日為他們導向。

風太累了，但蒲公英女兒不愿將自己托付于山野、河岸，她一再央求風，帶她找一個仙境。

風，內心只有苦悶，因為他估算不到自己還能行多遠。

風實在堅持不住了，無奈，他只好停在懸崖邊上。他只想停留片刻，卻沒想到，自己將永遠逝去。在他逝去的瞬間，他許下了一個虔誠的心愿：“愿蒲公英女兒一生平安。”

風走了，他悄然而去；也許他的出現只是一個偶然。

沒有誰，能幫得了蒲公英女兒，因為她在峭崖邊。這可能就是命運吧！沒有誰可以預測到。

蒲公英女兒要永遠，永遠生活在這里。無論刮風，還是下雨，都是巖石伴著她，安撫著她，守候著她。

她卻只能默認，因為路是自己選的。而且她還要實現風的心愿，因為風是為她而逝去的，她要告慰風的靈魂，她要堅強地活下去。

路確實很難走，這就是人生。

她怕夜，因為從前她都是躲在媽媽的襁褓中，但今夜，她要一個人去承受，去面對。

天漸漸涼了，冬天來了，雪花飄落，岸下河水已經結冰。她只能等待來年春天了，她怕自己沒機會等那么久了，那么久……

太陽，又一次從懸崖的東方升起，雪早已被太陽的熾熱融化。真快，轉眼春天又不期而到。

蒲公英卻又堅毅地復活了，帶著一身的傷。

春的暖氣呵護著她，但是沒有細雨的滋潤，她快干癟了，為了活下去，她拼命地吮吸著地下的水分與血液，也許是風的保佑吧，她又神奇般地活了。

在一個峭崖邊沒有草木，沒有片片綠色，卻立著一株蒲公英。

她的頭仰得很高，她似乎要證明什么，大概是為了告訴萬物：“我復活了，我要活下去，永遠，將根留在這兒。”

送人燈盞，心有余光

山東棗莊八中陳晚華

黑夜吞噬了世界的一切。人卻用一盞盞小燈把光明重新奪回來。盲人點亮手中的燈的同時也點亮了另外的一盞燈，善良的心靈之燈！在造福別人的同時也造福自己。

盲人點亮的不是一盞燈，而是一種道德情懷。道德的光芒并不是那么嚴厲、古板、讓人生畏，它只是要求我們心中有一絲溫暖的情意，一旦點亮了，就既照亮了自己的心，也照耀了別人的路。

“一燈能照千里暗”，若個人的心智像燈一樣照亮自己，則不易入暗，不易犯錯。我們就會在這過程中發現世界因此而美好，人生因此而動人。

很多時候，我們沒有給他人帶來光明，反而用自私、無情、仇恨和怨意使別人的路更加黑暗。

人眼可盲，但心不能盲！

“利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益多多。”愛是奉獻也是收獲；人人為我，我為人人，幫助別人就是幫助自己；付出就會有回報。俗語說，“送人玫瑰，手有余香。”我認為“送人燈盞，心有余光。”有時做別人的拐杖，為別人引路，實際也成就了自己。農夫不汲汲于眼前之利益，用拖拉機送醫生急診，恰巧也救助了自己的親人；路人幫人推車也許很快能送自己趕路。投桃不期報李，可是樹陰之下，自有馨德傳播。那地獄與天堂的區別，從某種意義上說僅僅在于勺子是為自己提供勺柄，還是為別人奉上肉湯。

有人為避免路人繞近路踐踩自己的田地，路邊深挖溝坎，田邊遍插荊棘。你總不能時刻看守吧，結果往往是“防之彌繁，踐之愈急”；有的則墊平地邊的路，養好田邊的花，不戰而屈人之兵，“桃李不言，田自無蹊。”君不聞沙漠中的溫馨故事，只有將一壺引水注入貯水器，你才能獲得數壺的回報；如果你將這一壺“引水”喝掉，你獲得的僅僅是一壺水的滋潤，失去的是后繼者的無限希望。

請記住，“滴水之恩，涌泉相報”的古訓。

（指導教師石禮國）

無與有的啟迪

山東日照實驗高中安 倩

山間的雜草缺少水分卻活得更頑強，荒漠里的孤狐食物匱乏而更加聰明伶俐，幽谷中的蘭草缺少陽光卻廣積了萬物之精華更加昂然與芬芳。

世界總是這樣無奇不有，世事總是這樣瞬息萬變。你身體強壯卻不一定能攀爬高山，你機智靈活卻不一定能鉆研難題，你睿智博學卻也可能陷入進退兩難之境。成功需要優勢，優勢卻并不能等于成功。套用數學上的說法，二者是充分不必要的關系。

生活之中沒有優勢卻成功的事例比比皆是。霍金——這個我們熟知的高度癱瘓的科學家卻在研究著宇宙中最奧妙的問題；雅典殘奧會上，運動員用意志、拼搏向世人闡明了生命的崇高與偉大；解放戰爭時期，中國共產黨人靠著小米加步槍卻打敗了用飛機與大炮武裝起來的蔣介石。這些都是鮮活的在劣勢中求發展的例子。

然而怎樣才能在劣勢中獲取成功呢？這就要取決于個人了。首先這人要沉著、勇敢、有辨別力，要有持之不懈的決心和意志，要善于抓住機會展現才能。如果把優勢看成是一個外部條件，那么內因的發揮才是決定性的力量。你有優勢，但如果你自高自大停步不前，那么你就永遠與成功無緣；反之，即便你面臨諸多不利，只要拼搏奮進，你離成功的頂峰就會越來越近。明白了這道理，我們有什么理由不坦然面對生命中的優勢與劣勢呢？

仰望藍天，面對白云，心中的憂傷總該撫平。不要因缺臂而忘了維納斯的絕美，不要因矮小而忘了長頸鹿與羊的故事。樹立起必勝的信心，用一雙充滿智慧與愛戀的雙眼注視前程，用勤勞的雙手和頑強的意志鑄就明天的輝煌。驀然間你會發現，海天一色的勝景正在朝你展現。

你瞧，冰山上的雪蓮正在與天際間的彩虹比美；

你聽，貝多芬的《命運交響曲》正在翻滾著長河的氣派，展現著生命的悲壯與高亢；

你看，那斷翼的雄鷹仍如箭般飛向太陽，留給我們的是無盡的遐想……

（指導教師潘 洋）

單翼天使

河南潢川高級中學付大云

我不是你的天使

卻徜徉在你的天堂

你賜予我一片晴空

任我棲息和暢想

我從天黑偷笑到天亮

感謝你的溫暖海洋

我不是你的天使

卻希望你快樂如往常

看見你笑彎的眼睛

是我最大的信仰

在雨天為你撐開油紙傘

免得淋濕衣裳而著涼

在攀登高峰的旅途上

為你傾灑一路星光

免得迷失方向而彷徨

單翼注定我成不了你的天使

你卻帶著我

磨礪著另一只翅膀

而我哭后就會笑

因為有你在身旁

紅 楓

廣西藤縣太平鎮振興中學覃 梅

我是一片楓葉

紅透了一個季節

在瑟瑟的秋風里

傲視著蒼白的霜雪

我是一片楓葉

點燃了整個季節

在懶懶的秋陽下

添一把火炬帶著向上的

迫切

我是一片楓葉

目送著鴻雁南歸

期待著魚兒的深潛

等一切美好都有了歸宿

我是一片楓葉

我在悄然落下

劃一道火紅的軌跡

消逝在秋風里

留一個不悔的旋律給別人

也給自己

過 客

山東淄博礦務集團二中

郭永雪

你從寂靜的巷陌走來

我打落寞的雨聲里飛過

窗中的帷簾 似你的雙眸

幽幽地深鎖

春天的橘子花秋季的落地楓

葉

我來自春的一縷微微風塵

是一只匆匆的蝶

永遠的過客

信 箋

福建安溪八中鄭佳平

熟稔的文字

一個接一個地犁在紙埂上

從城市投遞到鄉村

連青絲到白發

擺渡游子的牽掛

填滿故友的空虛

傳遞愛人的情思

可是，執筆者啊

飄舞的黃葉

是季節的信箋

這未來的信箋

你又該如何書寫

（指導教師 李志宏）

離 別

廣東羅定實驗中學

李博達

不要讓淚水成為一道障礙

模糊了我們的雙眼

不要讓牽手成為一道枷鎖

鎖住了心中的夢想

不要讓言語成為一道陰影

阻礙了光明的引導

請原諒我不說一聲再會

就悄然離去

把傷心留下

埋進了心底

請放下身上的擔子

輕裝上路

像我一樣面向太陽

把陰影拋在腦后

飄去的蝴蝶

——紀念已逝畫家陳逸飛

甘肅慶陽一中李星誼

蝴蝶是美麗的化身

自從誕生的那一天起

它注定承擔起

傳播美與色彩的使命

它的斑斕

它的輕靈

都曾使我們忙于世俗

疲憊的心靈

得到最舒適最愜意的享受

它傳播美的花粉

它跳著美的舞蹈

它沉醉在這美的世界中

如癡如醉

它不知疲倦地

飛啊飛啊

當把最后一粒花粉

灑落在世間后

它靜靜地安睡在

綠葉后面

帶給世界的

仍然是

一份沉靜與安詳的美

青 春 之 一

席慕蓉

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書

讀書聲林

河北景縣中學豐 木

今天，我真正領略到讀書聲林的風光了。

徜徉在一個寬大的禮堂里，有幾百人正專心致志地讀書，出聲地讀，朗朗地讀。每一個聲音就是一棵生長的樹，每一個聲音就是一株盎然的草，眾多人的聲音就是一片草木林了，那么茂密，那么茁壯。

而樹，有高挺的，有低矮的，有粗大的，有細弱的。樹與樹之間，有的枝葉相牽，有的盤根錯節，有的彼此相望，有的孤立獨處。一陣輕風吹來，只見纖柳拂地，悍楊呼天，棗樹笑容可掬，榆樹點頭示意，梧桐欲言又止，松柏表情嚴肅。樹依浮云，云戀飛鳥，鳥喉傳歌，歌聲含韻，韻味寓情，情思綻淚。淚滴在葉片上，就是晶瑩剔透的露珠了。太陽一照，亮閃閃的，像一顆顆美麗的珍珠。等露珠激動了，悄悄滑落到地上，無聲無息，又心甘情愿地去滋潤草木的根須了。

樹下有草。草呈綠色而又泛出微黃，密疏相間而又連綴成一種風景。毛絨絨，軟綿綿，幽蕩曲新視野聊盡其際，清澤鮮潤鼻息可餐其秀。這時間有雨灑落下來，爽爽的，親親的，由遠及近，由身及心。到處迷蒙，沒有賞完的景致都半隱半現，似含羞，似嬌嗔，讓你去猜測那好多好多的地方，那好美好美的情景。空氣略顯涼意，沁人心脾。雨很快過去，天空開始明朗。細長的草總想多采擷一縷陽光，避開樹陰，找到屬于自己的位置。它們發出微弱卻充滿激情的聲息，為生命也為憧憬而呼喊。還有瘦小的野花，黃的、紅的、紫的、白的、粉的、藍的，搖擺著婀娜的腰肢，露出赧然而誘人的姿色。如果要來賞花，最好是在下雨的時候，且雨下得不急不緩，平和適中；有風，而風并不狂躁，猶如少女的纖手輕輕拂在你的額上，一朵紅云卻已先飛上了她的臉頰。側耳細聽，又很寂靜。這時你只有去想了，——想什么呢？你肯定不說了——想什么是什么，想什么有什么。多福氣！

有霧的景致不能錯過，盡管望去一切都不十分清晰，卻有一種蒙含蓄之美。或許，你正好可以聽呀，不管傳來的是什么聲響，聽到的是什么音韻，它們絕對屬于肥沃原野的那片樹林，很繁茂，很充實，很深刻，很有底蘊。它們的生命力是極強的，越過春夏秋冬，度過旱澇災荒，一直向上長，向周圍擴充。你用心去聽，地脈里有泉水奔涌的聲音，有生機躁動的聲音，有土地松開的聲音，有空氣拔節的聲音。于是又有一片新的樹林在孕育。你再聽，不遠處還有一片樹林與新樹林相伴，悄悄和韻而生。村莊、城鎮、河流、山岡、莊稼、牛羊、彩云、飛鳥……又都依附在這連成片的樹林身旁，發出另一種奇妙的聲音。

在這讀書聲林里站得久了，我便將自己融入其中了。我的身體，我的血脈，我的心，我的魂，就成了葉，成了枝，成了干，成了根。我真地長成這里的一棵樹了，生成這里的一棵草了，盡管細小，但卻很壯，很綠，給這蓬勃的世界平添了一分并不惹眼的生氣。

【作者簡介】

豐木，原名王壽延。河北景縣中學教師，河北省作家協會會員。自1980年起發表作品，出版詩集《寫給生活》。

【我話我師】

我們班的同學最愛上的是語文課，最愛讀的是王老師創作的美文。聽王老師講課如飲涓涓甘泉，跟王老師學語文，我們神清氣爽，如坐春風。讀王老師的美文，更像飲醇香的美酒，陶冶我們的情操，放飛我們思維的翅膀。在文學創作上，他是我們的領頭雁。

——2005屆高三（15）班 王 悅范文雨

【創作感言】

有所愛，才有所痛；有所思，才有所察；有所感，才有所悟；有情結于心，才有文成于紙。

熱愛寫作的人，一定是熱愛生活的人，一定是感情豐富而細膩的人。

——豐 木