電鈴信號自動供水裝置

據調查，我國的城市普遍用水緊張，而有些地方卻浪費得極其嚴重，特別是一些公廁、衛(wèi)生間。以我所在學校為例，人雖少，每天衛(wèi)生間用水卻達90噸!由于是舊式的自流式供水，不論上課下課都開著供水沖洗，白花花的水流掉了，達不到最好的利用價值。我決心改變這種狀況。

在物理老師的鼓勵和幫助下，我運用所學知識，提出了這個選題。

設計目的、思路及研究過程

1．設計目的：使用該裝置方便、有效地在下課時間給衛(wèi)生間供水，避免上課時水都白白浪費，以達到節(jié)水目的。

2．思路及研究過程

a．把變電器、二極管、熱敏電阻、電磁繼電器和白熾燈按圖組裝起來，構成一電路。

b．⑧⑨接入，使電鈴響時電源接通，⑤⑥連接電子閥(裝于總水管，相當于水閥開關)，電路啟動后，電子閥打開供水；電路關閉，停止供水。

c．研究過程

(1)電路的啟動

利用電鈴響時的電流(經變壓)啟動③繼電器閉合，接通電路(瞬間完成)。

(2)繼電器的持續(xù)工作

由于電鈴只響幾秒鐘，為使③持續(xù)閉合，電路中連上②變壓器，②接另一接入電源，與①分開。再利用二極管的單向性防止電流流入電鈴。

(3)電路的時間控制

由于要求裝置不是一整天供水，只是下課十幾分鐘電路閉合，可利用熱敏電阻高溫時斷開來控制時間。怎么控制？把熱敏電陰和白熾燈裝進一個小溫室，用白熾燈發(fā)熱來加熱，一段時間后(時間可利用溫室的散熱量來調節(jié))，達到某一溫度，熱敏電阻斷開，使繼電器斷開，然后燈熄滅，電子閥關閉。溫度降低后，熱敏電阻自動合上，但此時不供水，只等到下次鈴響后才再次供水。這樣循環(huán)進行。

該裝置的三性

新穎性：巧妙地應用電學設備有機組合，利用電鈴時間性，有規(guī)律地工作。

先進性：目前尚未發(fā)現如此簡易而又實用的裝置。

實用性：通過學校安裝，實際調查，平均每天只用水22.5噸，節(jié)水效率75％，效果顯著，非常有開發(fā)應用前景。